Teil II:
Praxis: Hypno-analytische Arbeit mit maladaptiven bis bösartigen Introjekten

• Die Arbeit mit Inneren Kritikern bei Patienten mit neurotischer Strukturbildung
• Die Arbeit mit »persecutory Alters« bei Patienten mit Dissoziativer Identitätsstörung: wie aus einem Verfolger eine Ressource wird
• Der Umgang mit dem Inneren Entwerter im hypno-systemischen Modell von Gunther Schmidt
• Mein Hypno-analytischer Werkzeugkasten
  • Methoden der Umfokussierung hin zu Ressourcen
  • Methoden, die in dem Kritiker, Verfolger, Täterintrojekt die originale Stimme und Beurteilung des Täters sehen (Objektanteil der Introjektbildung)
  • Methoden, die in dem Kritiker, Verfolger, Täterintrojekt die Stimme und Beurteilung eines Selbst-Anteiles des Opfers sehen (Selbst-Anteil der Introjektbildung) Frage nach der guten Absicht
  • Die therapeutische Arbeit mit dem Adressaten der Botschaft
  • Externalisierung und Kontrolle durch Distanzierung
  • Die radikale Akzeptanz nach dem Modell von Ann Weiser Cornell und Marsha Linehan

7. Die Arbeit mit dem Inneren Kritiker

In diesem Kapitel möchte ich zwei Therapiestrategien vorstellen, wie ich sie bei Patienten einsetze, die aufgrund ungelöster heftiger familiärer Konflikte mit Eltern und/oder Geschwistern an Inneren Kritikern, Fehlerzählern und Miesmachern leiden, die sie mit beschuldigenden und beschämenden Botschaften bombardieren. In der Regel sind diese Menschen nicht im eigentlichen Sinne körperlich oder sexuell traumatisiert, leiden aber deutlich an mangelndem Selbstwert, der Fähigkeit, sich von anderen abzugrenzen und sich von den inneren Anforderungen zu distanzieren.

7.1 Die Arbeit mit dem Inneren Kritiker nach dem hypno-analytischen Teilekonzept

Die Grundidee, mit der ich arbeite, stammt aus der IFS von Richard Schwartz. Sein Schüler Jay Earley schreibt dazu: »Wenn Sie die Arbeit mit einem Inneren-Kritiker-Teil beginnen, dann merken Sie schnell, dass es nicht das einzige Teil ist, der aktiviert wird. Wenn Selbst-Verurteilung ein Problem ist, so gibt es einen ganzen Cluster von Teilen, die beteiligt sind.«20

In meinem therapeutischen Vorgehen beziehe ich mich explizit auf meine Darstellung der inneren Choreographie in Kapitel 4.3. Diese Innenteile sind es, mit denen der Patient und/oder wir nun auf der inneren Bühne in unserer Teilearbeit zu tun bekommen. Unser Ziel ist es, die einzelnen Teile im Selbst des Patienten zu aktivieren und an einen Ort einzuladen, an dem in einer geschützten Umgebung Kommunikation möglich ist, dann Schritt für Schritt das »Kritiker-Introjekt« zur Kooperation durch Wertschätzung einzuladen, seine gute Absicht zu erkunden und das »kritisierte Kind« in Sicherheit zu bringen. Weitere Schützer-Teile wie »Innere Fürsprecher«, der »Stolz« und der »Innere Rebell« müssen in den Prozess eingebunden werden.

Nach Jay Earley (2010) sind der Innere Fürsprecher, der Stolz und der Innere Rebell wie wir in Kapitel 4.3 gehört haben eine Art Schützer oder Verteidiger, die auf den Plan treten, um das kritisierte Kind vor dem Kritiker zu schützen. Die Beziehung zwischen den Teilen zeigt als Merkvorlage für die Therapie Abbildung 7-1.

Praktische Tipps:

1. Wie finde ich die »Botschaft des Kritikers oder Verfolgers«?
   1. Wir machen eine leichte Tranceinduktion und bitten den Patienten, an eine schwierige Situation der letzten Zeit zu denken, in der eine innere Stimme mit antreibendem, entwertendem Inhalt zu hören war. Der genaue Wortlaut der Tirade wird schriftlich fixiert.
   2. Sie lassen den Patienten den Kritiker-Test machen. Mit ihm ist es möglich, fünf verschiedene Innere Kritiker zu differenzieren. Der Test wurde von mir aus mehreren, im Internet kursierenden Tests entwickelt und orientiert sich am »Inner Critic Questionaire« von Earley und Weiss 2010. Der Test ist im Anhang des Buches abgedruckt und kann gerne verwendet werden21. Bitte