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#Me Too in Science

:	Beate von Miquel, Claudia Mahs, Antje Langer, Birgitt Riegraf, Katja Sabisch, Irmgard Pilgrim
:	#Me Too in Science
:	Springer VS
:	9783658455156
:	Geschlecht und Gesellschaft
:	1
:	CHF 61.90
:

:	Frauen- und Geschlechterforschung
:	German

:	256
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Sexua isierte Diskriminierung und Gewalt galten in Hochschulen lange als Tabu und wurden vor allem durch Geschlechterforscher*innen und Gleichstellungsbeauftragte thematisiert. Mit der weltweiten #MeToo-Bewegung erhielt die Debatte um sexualisierte Diskriminierung und Gewalt in der Wissenschaft eine neue Dynamik. Der Band, der aus einer zweiteiligen Tagung an der Ruhr-Universität Bochum und der Universität Paderborn hervorgegangen ist, legt einen Schwerpunkt auf die historischen Dimensionen des Themenfeldes. Die Institution Hochschule und die Traditionslinien sowie die (Abwehr-)Diskurse zu sexualisierter Diskriminierung und Gewalt werden beleuchtet, die auch die gegenwärtigen Verhandlungen und (Nicht-)Bearbeitungen prägen. Der Band gibt Einblicke in die juristische Debatte und den gegenwärtigen Forschungsstand. Vorgestellt werden zudem Analysen und Präventionskampagnen aus der universitären Praxis, die auf unterschiedliche soziale Räume und die Spezifika verschiedener Fachkulturen eingehen.

	Inhaltsverzeichnis	6
	Einleitung	8
	1Historische Annäherungen	14
	2Juristische Positionen	14
	3Wissensbestände	15
	4Aus der Praxis	16
	5Dank	18
	Literatur	18
	Historische Annäherungen	20
	Thirty Years After. Ein Forschungsessay zur Historie von Sexualisierter Diskriminierung und Gewalt	21
	Zusammenfassung	21
	Abstract	22
	1Zur Geschichte eines Themas und seiner Diskurse	23
	2Forschung als Grundlegung für verändernde Maßnahmen: Bundesuntersuchung „Sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz“ 1987–1989	26
	3SDG und Hochschule: Eine Fachhochschule will Aufklärung über sich selbst (1993–1994)	33
	4Formales Recht und informelle Realität – eine Annäherung an „Asymmetrische Geschlechterkultur an der Hochschule“ (1997–2000)	38
	5Unsichtbares sichtbar machen: Ein Kommunikationsentwicklungsprozess	43
	5.1Ausgangsüberlegungen und -situationen	44
	5.2Forschungsdesign und Projektbegleitgruppe	49
	5.3Hauptergebnisse der Befragung	51
	5.4Rückkopplungserfahrungen und Anregungen	54
	6Fazit: Bewegung und Beharrung	56
	Literatur	60
	Universität als Festung. Eine historische Einordnung der Universität als männliche Lebenswelt	65
	Zusammenfassung	65
	Abstract	65
	1Einleitung	66
	2Die Universität als männliche Lebenswelt	68
	3Akademische Gerichtsbarkeit und sexualisierte Gewalt in der Frühen Neuzeit	75
	4Von der Frühen Neuzeit in die Gegenwart: Sara Ahmed’s Complaint!	78
	5Zusammenfassung und Ausblick	82
	Literatur	84
	Wissensbestände	87
	Sexual Harassment in Academia—A Literature Review	88
	Zusammenfassung	88
	Abstract	89
	1Outline and Method	90
	2Prevalence of Sexual Harassment	91
	3Consequences of Sexual Harassment	93
	4Intervention and Case Management	94
	5Preventing Sexual Harassment	95
	6Research Funding Organizations’ Policies on Sexual Harassment	97
	7A Call to Action	98
	References	100
	Wie Prävalenzstudien die Prävention von geschlechtsbezogener Gewalt in der Wissenschaft begünstigen	105
	Zusammenfassung	105
	Abstract	105
	1Anwendung als Ziel der Datenerhebung – das Beispiel UniSAFE	107
	2Kausalität und Wirkung	110
	3Zusammenspiel von Prävalenzdaten und Präventionsmaßnahmen	111
	4Reflexionsräume bei der Planung einer Datenerhebung	113
	Literatur	116
	Juristische Positionen	119
	Rechtsprechung und juristische Diskurse zu sexueller Belästigung an Hochschulen	120
	Zusammenfassung	120
	Abstract	120
	1Einleitung: Zur Relevanz rechtlicher Strukturen	121
	2Sexuelle Belästigung als Rechtsproblem	122
	2.1Geschichte(n): Von politischen Auseinandersetzungen zu rechtlichen Regelungen	122
	2.2Konzepte: Sexuelle Belästigung als Geschlechtsdiskriminierung	123
	2.3„Missverständnisse“: Was ist das Sexuelle an der sexuellen Belästigung?	125
	3Sexuelle Belästigung im Hochschulkontext und das Recht	126
	3.1Ausgangspunkt: Recht gegen sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz	127
	3.2Hochschulen: Bildung, Macht und (rechtliche) Verantwortung	128
	3.3Sexuelle und sexistische Belästigung im Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz	129
	3.4Sexuelle Belästigung in den Landeshochschulgesetzen	131
	4Rechtsprechung zu sexueller Belästigung an der Hochschule	133
	5Lücken im Rechtsschutz und Reformbedarf	136
	Literatur	137
	Zur Einordnung von sexualisierter Belästigung als Gesundheits- und Sicherheitsrisiko	141
	Zusammenfassung	141
	Abstract	142
	1Einleitung	142
	2Prävention als Hochschulaufgabe	142
	3Nur wie? Vergleich zweier Modelle	144
	3.1Überblick	144
	3.2Bisheriger Fokus auf gleichheitsrechtlichem Zugriff	146
	3.3Potenziale eines arbeitsschutzrechtlichen Zugriffs	149
	4Plädoyer für Kombination beider Ansätze	151
	Literatur	151
	Aus der Praxis	155
	„Bausteine als Mauer“ – Realisierung eines strategischen bedarfsorientierten Schutzkonzepts zur wirksamen Prävention vor sexualisierter Diskriminierung und Gewalt an kleinen, ländlich geprägten Hochschulen am Beispiel der Universität Vechta	156
	Zusammenfassung	156
	Abstract	157
	1Einleitung	157
	2Ein kurzer Überblick zum Status Quo der Forschung sowie zur hochschulischen Umsetzung	158
	2.1Zum aktuellen Stand der Forschung	158
	2.2Zum aktuellen Stand der hochschulpolitischen Umsetzung	160
	3Realisierung eines Schutzkonzepts zur wirksamen Prävention und Intervention bei SDG am Beispiel der Universität Vechta	161
	3.1Standortspezifika	161
	3.2Schutzkonzept konkret: Konzept, Intention und Inhalte	162
	3.3Schutzkonzept konkret: Einordnung, Würdigung und Leerstellen	167
	4Abschlussbetrachtung: Desiderate für einen wirksamen Schutz vor SDG im Hochschulkontext	169
	Literatur	170
	#MeToo in der Hochschullehre – Sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt als Thema und Vorfall in Lehrveranstaltungen	173
	Zusammenfassung	173
	Abstract	174
	1Einleitung	174
	2SBDG als Inhalt der Hochschullehre	175
	2.1Lehre zum Thema SBDG	175
	2.2Lehre zum Thema SBDG an der Hochschule	176
	2.2.1 Praxisbeispiel 1: Seminar „#MeToo und die Universität. Sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt an der Universität“	176
	2.2.2 Praxisbeispiel 2: X-Stu