| Si la pandemia ha dejado alguna realidad al descubierto, es la manera en que el vnculo humano otorga permanencia, calidad y significado emocional al aprendizaje. En este sentido, la riqueza expresivo-comunicativa del educador catalizar? el intercambio vincular pertinente para que el aprendizaje se motive y despierte.Entendemos por estticas del vnculo a ese conjunto de percepciones que se constituyen en el intercambio educativo, en donde las cualidades expresivas que el adulto educador ofrece en su accionar abren la capacidad de significar las nuevas experiencias y conocimientos. Es pensar una presencia hecha opcin, lejana a fijaciones de verdad, en donde el rol docente no se establece como identidad, sino como posibles posiciones de alternancia ante el objeto-situacin de conocimiento.Hay alguna manera de rescatar el disfrute en el vnculo dentro del aula? Se puede pensar en un aprendizaje social y cu?les seran sus beneficios? Tenemos recursos contra la frustracin y la sensacin de fracaso? La necesidad de creatividad did?ctica es solo responsabilidad del docente? La musicoterapia ofrece respuestas: las formas de conocimiento del arte. |
