: Hector Palma
: Metáforas y modelos científicos El lenguaje en la ensenanza de las ciencias
: Libros del Zorzal, S.L.
: 9789875993426
: 1
: CHF 5.40
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: Wärme-, Energie- und Kraftwerktechnik
: Spanish
Tradicionalmente se han pensado las met?foras como un recurso propio de la literatura con funciones estticas o retricas, es decir, de embellecimiento o persuasin. Al mismo tiempo, con mucho recelo y desconfianza, se ha comprendido que podran cumplir ciertas funciones en la ciencia, heursticas o did?cticas, si bien no dejaran de ser cuestiones secundarias y subsidiarias. Es indudable que las met?foras tienen tanto cualidades estticas y retricas, como tambin funciones heursticas y did?cticas. Sin embargo, se pasa por alto lo primordial de las met?foras cientficas: el valor cognoscitivo que poseen por s mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. Esta forma diferente de concebir su uso acarrea consecuencias epistemolgicas importantes, pues en numerosas ocasiones el cientfico describe y explica la realidad a travs de met?foras que el uso y la familiaridad literaliza. En la enseanza, los docentes hablan acerca de la ciencia a travs de met?foras, pero tambin los estudiantes articulan y construyen su conocimiento acerca de la realidad gracias a ellas. Esclarecer las caractersticas de esos procedimientos habituales, corrientes y legtimos puede contribuir a aprovechar mejor su potencialidad y a ser conscientes de sus lmites y consecuencias.