: Kethy Luz Perez Correa, Wilson Miguel Salas Picon, Alicia del Carmen Rodriguez Diaz, Denier Jafeth D
: Kethy Luz Perez Correa
: Deconstrucción de la conducta prosocial: una mirada de encuentros
: Hipertexto S.A.S
: 9789587602715
: 1
: CHF 3.90
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: Sonstiges
: Spanish
La naturaleza humana est? determinada por diversos factores sociales, ambientales, polticos, culturales y psicolgicos, los seres humanos son construcciones sociales. En este sentido, desde la infancia se experimentan las primeras din?micas en el mundo social y a partir all, se modulan conductas y posibilidades para el xito en la vida adulta. De acuerdo con lo anterior, el objetivo de este libro es explorar la produccin cientfica sobre las conductas prosociales en infantes, en perspectiva de posibilitar el desarrollo de estrategias de intervencin en edades tempranas.Metodolgicamente, es una obra que se desarroll desde una perspectiva crtica y reflexiva, explorando las producciones acadmicas en torno a la comprensin de la teora del aprendizaje vicariante de Bandura, segn las neurociencias en la infancia, los procesos cognitivos y emocionales como predictores de la conducta prosocial y la empata desde el proceso del aprendizaje vicario en la infancia, la comprensin de las relaciones sociales, conductas disruptivas y los procesos prosociales a partir del aprendizaje vicariante y, finalmente, un an?lisis bibliomtrico sobre conducta prosocial.Todos estos recorridos tericos para aportar a la generacin de escenarios de comprensin y transformacin de los procesos sociales en los infantes. Es importante resaltar que el comportamiento prosocial ha sido estudiado en la adolescencia y la adultez, por las implicaciones que tiene en las relaciones humanas, de sus comportamientos, del entendimiento de las normas sociales y la adquisicin de procesos cognitivos superiores que permiten la comprensin y evaluacin de los patrones morales de cultura, no obstante, en la infancia se desarrollan los primeros despliegues de la integracin de los patrones culturales y de la normas, debido a que inicia el proceso de interaccin social, desarrollo cognoscitivo, de aprendizaje a partir del proceso enseanza-aprendizaje.