De acuerdo con el planteamiento de Hugh Barr (2009), la educacin interprofesional (EIP) ocurre cuando dos o m?s profesiones aprenden con, desde y sobre el otro para mejorar la pr?ctica colaborativa, la calidad de los cuidados y los servicios prestados. Este libro nace de las memorias y reflexiones de la comunidad de aprendizaje de EIP en salud, evidenciando el complejo proceso del desarrollo de una iniciativa que involucra a siete programas de pregrado en una misma actividad. Aqu convergen los planteamientos epistemolgicos, los resultados de aprendizaje, los diseos instruccionales y la integracin curricular, sumados a las experiencias y retos enfrentados en la implementacin de una estrategia pedaggica que, para finales de 2023, ya haba sensibilizado a m?s de dos mil estudiantes y cerca de cincuenta docentes de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, en el desafo de reconsiderar la identidad profesional y desfragmentar el cuidado de los pacientes, su familia y su comunidad.
