| La finalidad de este noveno volumen de la coleccin Biblioteca Musical Mnima es mostrar cmo ocurre la adquisicin del sonido meldico y rtmico, as como el papel del educador en el dominio de las habilidades musicales. Es realizar una aproximacin a las formas en que el nio va adquiriendo las nociones musicales, el arduo trabajo que le permite un gradual dominio de los sonidos, del instrumento o de la creacin musical.Aqu se analizan las actitudes, tcnicas y modelos empleados por el educador para promover el aprendizaje de la msica. Se hace un repaso a los educadores musicales que han creado los principios guas de la enseanza de la msica en la actualidad y una revisin de las propuestas pedaggicas de los educadores cl?sicos como Orff, Martenot, Dalcroze, Kad?ly, Suzuki. Tambin se analizan los trabajos de educadores m?s recientes comi Willems, Schafer, Hemsy y Swanwick.Como complemento, el autor nos lleva a un paseo al ambiente y circunstanciasen las que ocurri el proceso de formacin musical del genio de todos los tiempos, Wolfgang Amadeus Mozart. |
