| Danksagung | 6 |
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| Inhaltsverzeichnis | 8 |
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| 1 Symbolische Abseitsstellung von Mädchen: Einleitung | 12 |
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| 2 Sozialwissenschaftlicher Blick auf Verhütung: Forschungsstand und Desiderate | 22 |
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| 2.1 Verhütung als Gegenstand der Jugendforschung | 23 |
| 2.2 Verhütung als Gegenstand der Geschlechterforschung | 35 |
| 2.3 Girls in the hood – Mädchenforschung | 43 |
| 2.3.1 Genese der Mädchenforschung | 43 |
| 2.3.2 Implikationen für die Forschung mit und zu Mädchen | 48 |
| 2.4 Zwischenfazit | 52 |
| 3 Geschlechtersoziologische Perspektiven auf Sorge: Theoretische Einbettung | 54 |
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| 3.1 Feministisch-marxistische Perspektive | 56 |
| 3.1.1 Sorgearbeit als ‚inneres Band‘ der Gesellschaft | 57 |
| 3.1.2 Care-Ökonomie: Zeit als Indikator für Sorgearbeit | 64 |
| 3.1.3 Zwischenfazit | 68 |
| 3.2 Soziokulturelle Perspektive | 68 |
| 3.2.1 Symbolische Geschlechterordnung als Legitimationssystem vergeschlechtlichter Sorge | 69 |
| 3.2.2 Sorgearbeit als vergeschlechtlichte Zuständigkeit | 74 |
| 3.2.3 Zwischenfazit | 84 |
| 3.3 Verdichtung der Fragestellung: Verhütung von Mädchen sorgetheoretisch betrachten | 86 |
| 4 Mit und zu Mädchen über Verhütung forschen: Methode und Methodologie | 88 |
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| 4.1 Gütekriterien qualitativer Sozialforschung | 89 |
| 4.2 Grounded-Theory-Methodologie | 94 |
| 4.2.1 Theoretical Sampling und Kodierverfahren | 96 |
| 4.3 Mit und zu Mädchen forschen – Forschungspraktische Umsetzung | 106 |
| 4.3.1 Besonderheiten der Forschung mit und zu Mädchen über Verhütung | 106 |
| 4.3.2 Gruppendiskussionsverfahren als Herausforderung | 108 |
| 4.3.3 Perspektivgewinn: Problemzentrierte Gruppendiskussionen | 111 |
| 4.3.4 Forschen im sexualpädagogischen Kontext | 117 |
| 4.3.5 Materialisierung des Leitfadens und der Einsatz von Stimuli-Materialien | 120 |
| 4.4 Interne Güteprüfung: Kritische Diskussion des methodischen Vorgehens | 122 |
| 4.4.1 Empirie vor Methode? Zum Spannungsverhältnis von Prozesslogik und Methodenwahl | 123 |
| 4.4.2 Nutzbarmachung einer sexualpädagogischen Situation als Erhebungssituation | 125 |
| 4.5 Zwischenfazit | 130 |
| 5 Verhütung als Sorgearbeit von Mädchen: Analytische Darstellung der Ergebnisse | 132 |
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| 5.1 Ergebnisdarstellung anhand des paradigmatischen Modells | 133 |
| 5.2 Limitierte und limitierende Auswahl an Verhütungsmitteln – Kontext | 135 |
| 5.2.1 Die Pille als strittiges Ding | 137 |
| 5.2.2 Verunmöglichung von Alternativen zur Pille | 152 |
| 5.2.3 Zwischenfazit | 161 |
| 5.3 Caring Girlhood: Rückbezüge zur ‚inneren Natur‘ der Frau – Intervenierende Bedingungen | 162 |
| 5.3.1 Synchronität aus Menstruations- und Mondzyklus als Resonanzerfahrung | 163 |
| 5.3.2 Menstruation als Reinigung des Körpers: Den Nutzen der Natur ausschöpfen | 169 |
| 5.3.3 Blut und Schleim: Abjekte | 171 |
| 5.3.4 Zwischenfazit | 183 |
| 5.4 Soziale Organisation von Verhütung: Mädchen im Beziehungsgef(l)echt – Handlungs- und interaktionale Strategien | 185 |
| 5.4.1 Mehr als ein Rezept: Beziehungsarbeit zwischen Gynäkolog*innen und Mädchen | 186 |
| 5.4.2 Wissensvermittlung, -aneignung und -bedarfe über Verhütung im Kontext Schule | 197 |
| 5.4.3 Zwischenfazit | 212 |
| 5.5 Verhütungs-Gap: Gleichzeitigkeit aus Politisierung und Verschleierung – Konsequenzen | 214 |
| 5.5.1 Politisierung des Verhütungs-Gaps | 215 |
| 5.5.2 Verschleierung des Verhütungs-Gaps | 220 |
| 5.5.3 Zwischenfazit | 226 |
| 6 Sorgearbeit von Mädchen: Überlegungen und Diskussion | 228 |
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| 6.1 Strukturen der Sorge – Herstellung der Sorge | 229 |
| 6.1.1 Lebenssorge von Mädchen: Care-Ökonomien | 230 |
| 6.1.2 Im Widerstreit: Naturalisierte Verhütungszuständigkeit und naturalistische Weiblichkeitskonzeptionen | 233 |
| 6.1.3 Symbolische Bedeutung von Verhütungsmitteln in Relation zur Kategorie Alter | 235 |
| 6.2 Ambitendenz als Bestimmungsmoment der Sorge | 239 |
| 7 Reproduktive Selbstbestimmung von Mädchen stärken: Fazit und Ausblick | 242 |
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| 7.1 Beantwortung der Forschungsfragen | 242 |
| 7.2 Ausblick | 245 |
| 7.3 Reproduktive Selbstbestimmung: Veränderungsbedarfe aus Sicht von Mädchen | 247 |
| Transkriptionsregeln | 252 |
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| Literatur | 253 |