: Pilar Úcar Ventura
: En el aula de lengua y cultura
: Universidad Pontificia Comillas
: 9788484687474
: Biblioteca Comillas, Educación
: 1
: CHF 6.20
:
: Sprach- und Literaturwissenschaft
: Spanish
: 92
: Wasserzeichen
: PC/MAC/eReader/Tablet
: ePUB
Con el presente texto se ha pretendido iniciar un itinerario a través del intricado viaje de los procesos de enseñanza-aprendizaje de idiomas, tanto de las segundas lenguas como de las lenguas extranjeras; de forma que pueda resultar útil a estudiantes de un nuevo idioma. El contenido es eminentemente práctico para su fácil y posterior aplicación en el aula.

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS (L2)

Nos gustaría dar inicio a este capítulo con las teorías que se presentan a continuación y que han sido seleccionadas según criterios de interés y pertinencia de cara a ofrecer un recorrido por las principales corrientes pedagógicas en materia de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas para estudiantes adultos preuniversitarios y universitarios; así pues, apuntaremos algunas de las que muestran una clara descripción necesaria para identificar las distintas características que configuran el engranaje de la adquisición de una segunda lengua y de una lengua extranjera.

1. DISTINCIÓN ENTRE LENGUA