: Maria Montessori
: Dr. Montessoris eigenes Handbuch Grundsätze und Anwendung der Montessori-Methode zum Selbstlernen der Kinder
: Books on Demand
: 9783757831615
: 1
: CHF 8.80
:
: Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
: German
: 96
: DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: ePUB
Dies ist ein Leitfaden für die Verwendung der Montessori-Materialien im Klassenzimmer. Es zeigt, wie man ein"Kinderhaus" einrichtet - eine Lernumgebung, in der die Kinder ihre eigenen Meister sein können und frei sind, in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Die Materialien sind von Natur aus logisch und ästhetisch ansprechend und wurden entwickelt, um die visuellen, auditiven und taktilen Wahrnehmungen des Kindes zu schärfen. Die Rolle des Erwachsenen ist es, das Kind experimentieren zu lassen, seine eigenen Fehler wahrzunehmen und seine eigenen Risiken beim Lernen einzugehen.

Maria Tecla Artemisia Montessori war eine italienische Ärztin, Reformpädagogin und Philosophin. Sie entwickelte die Montessoripädagogik. Im Studium beschäftigte sie sich besonders mit Embryologie und Evolutionstheorie. Ihre Doktorarbeit schrieb sie 1896 über Antagonistische Halluzinationen im Fach Psychiatrie. Bis 1907 entwickelte sie ihre anthropologisch-biologische Theorie und beschäftigte sich mit den neuropsychiatrischen Grundlagen, auf denen ihre Pädagogik und ihre praktischen Experimente in den Kinderhäusern beruhen.

EIN"KINDERHAUS"


Das"Kinderhaus" ist dieUmgebung, die dem Kind angeboten wird, um ihm die Möglichkeit zu geben, seine Aktivitäten zu entwickeln. Diese Art von Schule ist kein fester Typ, sondern kann je nach den zur Verfügung stehenden finanziellen Mitteln und den Möglichkeiten der Umgebung variieren. Es sollte ein richtiges Haus sein, d.h. eine Reihe von Räumen mit einem Garten , in dem die Kinder die Herren sind. Ein Garten mit Unterständen ist ideal, weil die Kinder unter ihnen spielen oder schlafen können und auch ihre Tische zum Arbeiten oder Essen herausbringen können. Auf diese Weise können sie fast vollständig im Freien leben und sind gleichzeitig vor Regen und Sonne geschützt.

Der zentrale und wichtigste Raum des Gebäudes, oft auch der einzige Raum, der den Kindern zur Verfügung steht, ist der Raum für"geistige Arbeit". Zu diesem zentralen Raum können je nach den Mitteln und Möglichkeiten des Ortes weitere kleinere Räume hinzugefügt werden: z.B. ein Badezimmer, ein Esszimmer, eine kleine Stube oder ein Gemeinschaftsraum, ein Raum für Handarbeiten, eine Turnhalle und ein Ruheraum.

Das besondere Merkmal der Ausstattung dieser Häuser ist, dass sie für Kinder und nicht für Erwachsene geeignet sind. Sie enthalten nicht nur didaktisches Material, das speziell auf die intellektuelle Entwicklung des Kindes zugeschnitten ist, sondern auch eine komplette Ausstattung für die Verwaltung der Miniaturfamilie. Die Möbel sind leicht, damit die Kinder sie bewegen können, und sie sind in einer hellen Farbe gestrichen, damit die Kinder sie mit Wasser und Sei