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Politische Argumentations- und Urteilskompetenz bei Schülerinnen und Schülern

:	Anja Schmidt
:	Politische Argumentations- und Urteilskompetenz bei Schülerinnen und Schülern
:	Springer VS
:	9783658367824
:	1
:	CHF 48.80
:

:	Politikwissenschaft
:	German

:	207
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Anj Schmidt thematisiert in diesem Buch politikdidaktische Setzungen und Modelle der politischen Argumentations- und Urteilskompetenz unter Bezug auf den theoretischen und empirischen Stand der Fachdidaktik. Die Autorin geht der Frage nach, ob sich theoretische und empirische Lücken ('gap of judgement') in der politischen Argumentations- und Urteilsfähigkeit finden und untersucht die belastbare empirische Bewährung eines aktuellen Theoriemodells der politischen Urteilskompetenz.

Anja Schmidt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft und ihre Didaktik sowie am Institut für Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen bei den politischen Argumentations- und Urteilsbildungsprozessen im Rahmen des schulischen Lehr-Lern-Kontextes, des Weiteren in der empirischen Bildungsforschung mit dem Fokus auf der quantitativen Forschung.

	Zum Dank	7
	Inhaltsverzeichnis	9
	Abkürzungsverzeichnis	11
	Abbildungsverzeichnis	14
	Tabellenverzeichnis	16
	1 Einleitung	18
	Teil I Theoretischer Hintergrund	25
	2 Politische Argumentations- und Urteilskompetenz und Fachwissen	26
	2.1 Die Argumentations- und Urteilsfähigkeit in der Politikdidaktik	27
	2.2 Überlegungen der Psychologie zur Argumentations- und Urteilsfähigkeit	47
	2.3 Überlegungen zur Argumentations- und Urteilsfähigkeit in den Naturwissenschaften und den weiteren Wissenschaften	53
	2.4 Überlegungen zum politischen Wissen	61
	2.5 Begriffsklärung: Kompetenz und Intelligenz	73
	3 Theoretische Bezugsmodelle der Studie	79
	3.1 Das Modell der politischen Urteilskompetenz	79
	3.2 Das Modell des Fachwissens	84
	3.3 Das Politikkompetenzmodell	86
	4 Stand der Forschung	91
	4.1 Forschung zu der politischen Argumentations- und Urteilskompetenz	91
	4.2 Forschung zu dem politischen Fachwissen	95
	Teil II Empirischer Teil	105
	5 Untersuchungsfragen der Studie	106
	6 Design und Instrumente der Studie	108
	6.1 Charakterisierung der Stichprobe und Durchführung der Studie	108
	6.2 Operationalisierung der politischen Argumentations- und Urteilskompetenz	112
	6.3 Niveaustufen der politischen Argumentation und Entscheidung nach dem Urteilskompetenzmodell	115
	6.4 Operationalisierung des fachkonzeptuellen Wissens	124
	6.5 Statistische Auswertungsverfahren	127
	6.6 Skalierung und Validierung der Messinstrumente	134
	6.7 Messmodellierungen	147
	7 Ergebnisse der Studie	158
	7.1 Deskriptive Analysen des Urteilskompetenztests	158
	7.2 Deskriptive Analysen des fachkonzeptuellen Wissenstests	161
	8 Strukturelle Analysen	164
	9 Diskussion und Ausblick	172
	Literatur	178