: Doris Cihlars
: Die Förderung der Berufszufriedenheit von Lehrkräften Individuelle, soziale und organisationsbezogene Maßnahmen der schulischen Personalentwicklung
: Verlag Julius Klinkhardt
: 9783781551145
: 1
: CHF 26.90
:
: Bildungswesen
: German
: 524
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Die Berufszufriedenheit ist ein wichtiger Indikator für hohe Lebensqualität und speziell in der Schulforschung ein bedeutendes Kennzeichen für die gute Schule.

Es ist deshalb erstaunlich, dass die Verantwortung hierfür primär in der Zuständigkeit jeder einzelnen Lehrkraft liegt und kein systematisches, implementiertes Förderkonzept von schuladministrativer Seite existiert, welches die Zufriedenheit im Lehrerberuf nachhaltig und vor allem bedarfsspezifisch unterstützen könnte.
In differenzierter Diskussion wird im Anschluss an eine fundierte theoretische Auseinandersetzung mit dem Bereich der Berufszufriedenheits- und Berufsbeanspruchungsforschung ein Fördermodell in Form einer praxisorientierten, schulischen Personalentwicklung vorgestellt, das konkrete Instrumente zur Unterstützung von individuellen, sozialen und organisationsbezogenen Faktoren der Berufszufriedenheit für Schulleitungen und Führungskräfte bereit hält.
Ein abschließender visionärer Ausblick auf Verbesserungsmöglichkeiten im Bereich der Makroebene des Schulsystems rundet das Konzept zur Förderung der individuellen Berufszufriedenheit von Lehrkräften ab.
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort des Betreuers8
Vorwort der Autorin9
1 Einleitung11
1.1 Die Berufszufriedenheit von Lehrern als Anliegen schulischer Entwicklungsprozesse11
1.2 Zielsetzung, methodischer Zugang und Aufbau der Arbeit18
2 Die Berufszufriedenheit im Allgemeinen26
2.1 Begrifflichkeit und Definitionen26
2.2 Perspektiven und Klassifikationsansätze im Rahmen der Berufszufriedenheitsforschung im Allgemeinen42
2.3 Wissenschaftliche Ansätze zur Theorie der Berufszufriedenheit51
2.4 Dimensionen, Determinanten und Korrelate der Berufszufriedenheit im Allgemeinen88
2.5 Kritische Reflexion des Konstrukts Berufszufriedenheit103
3 Die Berufszufriedenheit im Lehrerberuf108
3.1 Zur Begrifflichkeit: Berufszufriedenheit im Lehrerberuf108
3.2 Zum Stand der Berufszufriedenheitsforschung im Lehrerberuf111
3.3 Zusammenhang von Berufszufriedenheits- und Belastungsforschung128
3.4 Modelle der Lehrergesundheit im Spiegel der Berufszufriedenheit221
3.5 Dimensionen, Determinanten und Korrelate lehrerspezifischer Berufszufriedenheit225
3.6 Die Berufszufriedenheit im Lehrerberuf: Zusammenfassung und Forschungsrichtung238
4 Die Förderung der Berufszufriedenheit als Teil eines personalorientierten Schulentwicklungsprozesses247
4.1 Die Schulentwicklung als Passepartout berufszufriedenheitsfördernder Maßnahmen247
4.2 Die Personalentwicklung im Dienste lehrerbezogener Berufszufriedenheit292
4.3 Maßnahmen der schulischen Personalentwicklung zur Förderung der Berufszufriedenheit von Lehrern377
5 Die Förderung der Berufszufriedenheit im Kontext der schulischen Personalentwicklung – Resümee und Perspektiven434
5.1 Die Personalentwicklung als Quelle beruflicher Zufriedenheit – ein Resümee434
5.2 Perspektiven für ein „Mehr“ an Berufszufriedenheit im Lehrerberuf444
Literatur463
Abbildungsverzeichnis520
Tabellenverzeichnis522