: Alica Ryba, Gerhard Roth
: Coaching und Beratung in der Praxis Ein neurowissenschaftlich fundiertes Integrationsmodell
: Klett-Cotta
: 9783608203967
: 1
: CHF 40.70
:
: Psychologie
: German
: 521
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Wie kann ich meine Klienten dabei unterstützen sich dauerhaft zu verändern? Welche Methoden sind aus neurobiologischer Sicht wirksam? Wie kann integrative Beratung gelingen? Mit diesen grundlegenden Fragen beschäftigen sich die Autoren dieses praxisorientierten Werkes. Führende Experten aus den Bereichen Coaching und Psychotherapie stellen ihre aus neurobiologischer Sicht wirksamen Methoden vor. Dieses Buch versteht sich als praxisorientierte Fortsetzung des erfolgreichen Grundlagenwerks »Coaching, Beratung und Gehirn«. Die dort dargelegten theoretischen Grundlagen werden hier für die praktische Arbeit umsetzbar gemacht. Dadurch entsteht ein erstes integratives Coachingmodell, welches neurobiologische Grundlagenkenntnisse mit hohem Praxisbezug verbindet. Unter anderem erläutert das Buch folgende Punkte anschaulich:• Diagnostik in der Beratung• Beziehungsgestaltung mit dem Klienten• Coachingansätze und ihre Wirkungsweisen• Wirksamkeit und Wirkfaktoren von Coaching• Integratives Beratungsmodell• Zahlreiche Tools, Übungen und Fallbeispiele

Alica Ryba ist Dipl. Kauffrau mit Schwerpunkt Wirtschaftspsychologie und wissenschaftliche Mitarbeiterin von Prof. Roth. Als Inhaberin von ARYBA Coaching in Hamburg führt sie Coachings durch und leitet Personal- und Organisationsentwicklungsproj kte. Hier geht es zur Homepage von ARYBA Coaching.
Cover1
Inhalt6
Einleitung10
Literatur17
Teil 1 – Theorie18
1.1 Coaching, Beratung und Gehirn: Neurobiologische Grundlagen wirksamer Veränderungskonzepte20
Welche Interventionen wirken und welche nicht? – Ergebnisse der Psychotherapie-Wirkungsforschung20
Welche Faktoren bestimmen aus neurowissenschaftlicher Sicht unsere Persönlichkeit und Psyche?23
Relevanz für das Coaching26
Schlussbemerkung30
Literatur31
1.2 Das Unbewusste im Coaching32
Einführung32
Der Begriff des Unbewussten33
Erkenntnisse der Psychologie und Neurowissenschaft zum Unbewussten34
Das Unbewusste in Psychotherapie und Coaching40
Zugang zum Unbewussten40
Literatur44
1.3 Ohne Integration ist alles nichts Skizze einer Metatheorie der Psychodynamik46
Integration – was ist das?46
Die Acht psychischen Leitprozesse im Überblick48
Der integrative Nutzen der psychodynamischen Leitprozesse67
Fazit71
Literatur74
1.4 Das Zürcher Ressourcen Modell in Theorie und Praxis75
1. Der Rubikon-Prozess75
2. Zwei Systeme: Der Verstand und das Unbewusste79
3. Motto-Ziele88
Literatur95
1.5 Kommentar zum Aufsatz »Das Zürcher Ressourcen Modell in Theorie und Praxis« von Maja Storch und Julia Weber96
Literatur102
1.6 Spielstand 1:0 – Die Wirksamkeit von Coaching103
Einleitung103
Generisches Modell der Wirksamkeit im Coaching104
Wirkungen105
Fazit und Ausblick117
Schlusswort zum Bezug von Forschung und Praxis121
Literatur122
Teil 2 – Praxis126
2.1 OPD-basierte Diagnostik im Coaching128
Zur Entstehung des Instruments130
Beziehungsmuster131
Basale motivationale Themen und unbewusste Konflikte134
Psychische Basisfähigkeiten (strukturelle Funktionen)143
Integration der Beurteilungsachsen146
Abschließende Bemerkungen147
Literatur147
2.2 Die Beziehung als Wirkfaktor149
Der Unterschied von Psychotherapie und Coaching im Hinblick auf die Beratungsbeziehung149
Ergebnisse der Psychotherapieforschung152
Die Bedeutung der Beziehung in verschiedenen Psychotherapie- und Coachingansätzen154
Die Beziehung aus neurowissenschaftlicher Perspektive161
Interview mit dem Gestalttherapeuten Frank-M. Staemmler162
Literatur185
Coachingansätze190
2.3 Einführung und Orientierung für das Hauptkapitel »Coachingansätze«192
2.4 Einführung in den psychoanalytischen Ansatz195
Literatur200
2.5 Psychodynamisches Coaching202
Einführung202
Die Persönlichkeitstheorie der psychodynamischen Coaches203
Veränderungstheorie206
Veränderungsziele208
Veränderungsstrategien209
Veränderungsmethoden215
Summary und Praxistipps: Zusammenfassung wesentlicher Arbeitsprinzipien psychodynamischen Coachings225
Literatur228
2.6 Kommentar zur Einführung in den psychoanalytischen Ansatz und zum Beitrag von Heidi Möller und Thomas Giernalczyk230
Literatur235
2.7 Einführung in den Hypnotherapeutischen Ansatz236
Literatur241
2.8 Generatives Coaching242
Einführung242
Persönlichkeitstheorie des Generativen Coaching-Ansatzes244
Störungstheorie – Wodurch werden Probleme verursacht?248
Die 4 Mantras zur neuen Beziehungsgestaltung, um Probleme zu transformieren249
Veränderungstheorie: Die Veränderungsziele252
Die Veränderungsstrategie: Die 6 Schritte des Generativen Coaching253
Literatur268
2.9 Kommentar zur Einführung in den Hypnotherapeutischen Ansatz und zum Interview mit Eva Wieprecht zum Generativen Coaching269
Literatur273
2.10 Einführung in den Verhaltenstherapeutischen Ansatz274
Lerntheoretische Modelle275
Behavioristische Verhaltenstherapie276
Kognitive Verhaltenstherapie278
Literatur280
2.11 Schemacoaching281
Einführung281
Persönlichkeitstheorie283
Störungstheorie284
Veränderungstheorie287
Veränderungsziele288
Veränderungsstrategien289
Veränderungsmethoden291
Summary und Praxistipps300
Literatur301
2.12 Kommentar zur Einführung in den Verhaltenstherapeutischen Ansatz und zum Beitrag von Anke Handrock und Maike Baumann302
Literatur306
2.13 Einführung in die Humanistischen Ansätze307
Personzentrierte Therapie – Carl R. Rogers (1902 – 1987)307
Neue Entwicklungen der Humanistischen Therapie3