: Gerhard Schurz
: Erklären und Verstehen in der Wissenschaft
: De Gruyter Oldenbourg
: 9783486824841
: Scientia NovaISSN
: 1
: CHF 98.10
:
: Allgemeines, Lexika
: German
: 344
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Der Band ist mehr als eine Aufsatzsammlung, die Beiträge sind aufeinander aufgebaut und dicht miteinander vernetzt. Zusammengenommen wird damit ein neues Paradigma der Erklärung geschaffen. Größere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Beiträge dieses Bandes folgen zwei miteinander zusammenhängenden Leitlinien: Zum einen handelt es sich um pragmatisch-epistemische Erklärungsmodelle und zum zweiten wird der Begriff des Verstehens als zentrales Moment von Erklärung wissenschaftstheoretisch etabliert.
Vorwort9
Einleitung: 40 Jahre nach Hempel-Oppenheim11
1. Zur Intention und Gliederung des Bandes11
2. Der Ausgangspunkt: Hempels D-N- und I-S-Modell der Erklärung14
3. 40 Jahre danach - eine Problemsichtung20
Literatur29
Die Pragmatik des Erklärens Warum-Fragen und ihre Antworten31
Teil I: Einführung: Was ist eine Theorie der Erklärung?31
I.1. Die Sprache der Erklärung33
I.2. Zurückweisungen und Asymmetrien von Erklärung36
I.3 Schritte in Richtung einer adäquaten Theorie45
Teil II: Eine neue Theorie der Erklärung57
II.1. Kontexte und Propositionen57
II.2. Fragen60
II.3. Eine Theorie der Warum-Fragen65
II.4. Die Bewertung der Antworten71
II.5. Ausarbeitung von Präsupposition und Relevanz80
II.6. Schlußfolgerung83
Literatur87
Die Epistemologie von Erklärungen Zur Dynamik und Pragmatik epistemischer Zustände91
1. Programm91
2. Hintergrund93
3. Probabilistische Modelle zweiter Ordnung für epistemische Zustände96
4. Eine Analyse von Erklärungen103
5. Anwendungen der Analyse110
6. Einige Konsequenzen dr Analyse116
7. Schlußwort120
Eine pragmatisch-nomologische Theorie des wissenschaftlichen Erklärens und Verstehens125
1. Einleitung125
2. Wissenschaftliche Erklärung als kommunikative Handlung128
3. Die logische Natur von Fragen und ihren Präsuppositionen132
4. Die logische und wissenschaftstheoretische Natur von Erklärungsantworten135
5. Die Definition von wissenschaftlichen Erklärungsantworten140
6. Die Definition wissenschaftlichen Fragens und Erklärens142
7. Deduktive und induktive Erklärungsargumente146
8. Das Problem der Betonung. Klassen relevanter Alternativen156
9. Die Definition wissenschaftlichen Verstehens160
10. Hintergrundparadigmen163
11. Intentionale Handlungserklärung - ein Beispiel für Paradigmenabhängigkeit166
Literatur168
Erklärung und wissenschaftliches Verstehen Die Vereinheitlichung der Gesetze171
1. Problemstellung171
2. Drei traditionelle Ansätze der wissenschaftlichen Erklärung173
3. Drei Anforderungen an eine Erklärungstheorie182
4. Verstehen durch Vereinheitlichung der Gesetze184
5. Ein Definitionsvorschlag für Vereinheitlichung186
6. Die globale Natur wissenschaftlichen Verstehens189
Literatur190
Erklärung durch Vereinheitlichung Die Rolle der Argumentmuster193
1. Niedergang und Fall des Covering Law Modells193
2. Erklärung: Einige pragmatische Probleme196
3. Ein Newtonisches Programm202
4. Die Rezeption von Darwins Evolutionstheorie204
5. Argumentmuster206
6. Erklärung als Vereinheitlichung211
7. Asymmetrie, Irrelevanz und akzidentelle Generalisierung216
8. Unechte Vereinheitlichung222
9. Schlußbemerkung227
Literatur228
Erklärung durch Vereinheitlichung - Nachwort 1986231
Was ist wissenschaftliches Verstehen? Eine Theorie verstehensbewirkender Erklärungsepisoden235
Teil 1: Programm einer allgemeinen Theorie des Verstehens und Erklärens235
I.1. Der Modellrahmen: Frage-Antwort-Episoden und Wissensdynamik235
I.2. Die Symmetrie zwischen Erklären und Verstehen. Das dynamische und das statische Modell243
I.3. Arten des Verstehens und Erklärens245
I.4. Vier allgemeine Thesen256
I.5. Der Intuitionskonflikt bei probabilistischen Erklärungen. Van Fraassen versus Salmon260
I.6. Probabilistische Erklärung von Einzelereignissen via Stichproben264
Teil II: Formale Durchführung des Programms für Warum-Erklärungen268
II.1. Probabilistische und deduktive Trägererklärungen268
II.2. Revision von Hintergrundsystemen281
II.3. Maße für den Vereinheitlichungsgrad von W. Das abschließende dynamische Modell283
Literatur295
Prolegomenon zu einer Theorie des wissenschaftlichen Verstehens299
1. Verstehen und Erklären299
2. Ist wissenschaftliches Verstehen ein Erkennungsmerkmal für wissenschaftliche Erklärungen?308
3. Auswirkungen auf den Erklärungsbegriff. Konsequenzen und Probleme313
Nachwort318
Literatur319
Verzeichnis einheitlich verwendeter Symbole320
Liste problematischer Beispiele322
Die Autoren der Beiträge323
Quellenhinweise326
Sachregister328
Personenregister339