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Positiv-Psychologische Entwicklung von Individuum, Organisation und Gesellschaft Nachwuchsforschung der DGPPF

:	Brohm-Badry, Michaela; Peifer, Corinna; Franz, Viktoria
:	Positiv-Psychologische Entwicklung von Individuum, Organisation und Gesellschaft Nachwuchsforschung der DGPPF
:	Pabst Science Publishers
:	9783958533943
:	1
:	CHF 5.40
:

:	Angewandte Psychologie
:	German

:	110
:	Wasserzeichen
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Positive Psychologie ist die Wissenschaft vom gelingenden Leben. Im Fokus der Forschung steht die Frage, was Individuen, Organisationen und Gesellschaften dazu befähigt, sich bestmöglich zu entwickeln, das Wohlbefinden zu steigern und aufzublühen (flourish). Als erste deutsche Forschungsgesellschaft auf diesem Gebiet verfolgt die Deutsche Gesellschaft für Positiv-Psychologische Forschung (DGPPF) die Förderung und Verbreitung entsprechender – auch interdisziplinärer – Forschung und stärkt die internationale Sichtbarkeit, der aus dem deutschsprachigen Raum stammenden positiv-psychologischen Studien. Mit dem vorliegenden Band wird nun erstmalig auch jungen Wissenschaftler/innen der DGPPF die Möglichkeit gegeben, ihre Arbeit einer breiteren Öffentlichkeit vorzustellen. Zusammengetragen wurden Konferenzbeiträge unterschiedlicher Fachdisziplinen, welche sich in Schwerpunkten mit Leistung und Flow, Wohlbefinden und Bildung im positiv-psychologischen Forschungskontext beschäftigen. Es entstand ein frischer, dynamischer Band.

	Zusammenfassung	10
	1 Einleitung	11
	1.1 Flow-Erleben	11
	1.2 Unerledigte Aufgaben	12
	1.2.1 Aufgabentyp als Einflussfaktor	14
	1.2.2 Selbstwirksamkeit als Einflussfaktor	14
	1.3 Übersicht über die Hypothesen	15
	2 Methodik	15
	3 Ergebnisse zu Flow-Erleben und unerledigten Aufgaben	17
	4 Diskussion	19
	4.1 Erklärung für die gefundenen Effekte	19
	4.1.1 Ausblick	20
	Literatur	21
	Zusammenfassung	25
	1 Einleitung	26
	2 Darstellung der Interventionsstudie	26
	2.1 Inhalte der Intervention	26
	2.2 Hypothesen	27
	2.3 Ablauf und Methoden1F	28
	2.4 Resultate	30
	3 Qualitative Inhaltsanalyse	30
	3.1 Begründung der Qualitativen Inhaltsanalyse	30
	3.2 Vorstellung des Ausgangsmaterials	31
	3.3 Theoriegeleitete Differenzierung der Fragestellung	31
	3.4 Kategorienbildung	33
	4 Resultate	34
	4.1 Commitment der Lehrpersonen	34
	4.2 Anstrengung	35
	4.3 Projektorganisation und Rahmenbedingungen	36
	4.4 Die Rolle der Schüler/innen	37
	4.5 Inhalt und Methodik des Trainingsprogramms	38
	5 Fazit	38
	5.1 Aussagekraft und Programmintegrität	38
	5.2 Handlungsempfehlungen für positiv-psychologische Interventionen in Bildungsorganisationen	39
	5.2.1 Commitment der Beteiligten stärken	39
	5.2.2 Personal entlasten	39
	39	39
	5.2.3 Rahmenbedingungen der Intervention optimieren	40
	6 Ausblick	40
	Literatur	41
	Zusammenfassung	44
	1 Einleitung und theoretischer Hintergrund	44
	1.1 Nomen und Adjektive der explorativen Interviews	47
	1.2 Komfortranking der Fragebogenstudie	48
	2 Diskussion und Ausblick	50
	Literatur	54
	Zusammenfassung	55
	1 Was versteht man unter Wohlbefinden und welche Rolle spielen Sinn und Genuss?	56
	1.1 Lebenskunst als Teil der Positiven Psychologie	56
	1.1.1 Wie kann unser Wohlbefinden gesteigert werden?	57
	2 Fragestellung	57
	3 Methode	58
	3.1 Design	58
	3.2 Etwas mehr über das Online-Tagebuch	58
	3.3 Beispielübung Genuss: Cocktailparty	59
	3.4 Beispielübung Sinn: Werte-to-do-Liste	60
	4 Ergebnisse	60
	5 Fazit und Forschungsausblick	63
	Literatur	64
	Zusammenfassung	66
	1 Warum politische Partizipation?	66
	2 Forschungsinteresse und Methodik	67
	3 Was deutet auf Zusammenhänge zwischen Partizipation und Wohlbefinden hin?	69
	4 Wie erleben Jugendliche heute Politik und Partizipation?	72
	5 Fazit	74
	Literatur	75
	Zusammenfassung	77
	1 Einleitung	77
	2 Theoretischer Hintergrund und aktueller Forschungs-stand	78
	3 Fragestellungen, Methodologie und Methoden	80
	4 Ergebnisse	81
	5 Diskussion	86
	Literatur	89
	Zusammenfassung	91
	1 Einleitung	91
	1.1 Reliabilität des Fragebogens zur Erfassung aktueller Motivation (FAM)	94
	2 Methodik	95
	3 Ergebnisse	96
	3.1 Effekte der Experimentalbedingungen auf die aktuelle Motivation	96
	3.2 Effekte der Experimentalbedingungen auf die Leistung	97
	4 Diskussion	100
	4.1 Interpretation der Effekte auf die aktuelle Motivation	100
	4.2 Interpretation der Effekte auf die Leistungen	102
	5 Fazit	102
	6 Ausblick	103
	Literatur	104
	Leere Seite	1