| Cover | 1 |
|---|
| Inhalt | 8 |
|---|
| 1. Ein Gesundheitsberuf entsteht – Kunsttherapie | 14 |
|---|
| 1.1 Die Wiederentdeckung der Arbeit mit Bildern in den Feldern des Gesundheitswesens | 14 |
| 1.2 Antike, mittelalterliche und neuzeitliche Vor-Bilder einer sich wandelnden Gesellschaft | 19 |
| 1.3 Versuch einer Definition und Hinsicht auf die Aspekte des Fachs | 27 |
| 2. Ästhetisch-theoretische und -psychologische Ansätze einer entstehenden Therapie mit Bildern | 30 |
|---|
| 2.1 Selbstbilder in der Zeit um 1800 | 30 |
| 2.2 Selbstbilder und Erfahrungsseelenkunde | 34 |
| 2.3 Bilder von der Welt und die Erfahrungsseelenkunde | 39 |
| 2.4. Die programmatischen Themenstellungen der ›ästhetischen Theorie‹ um 1800 | 43 |
| 3. Kunstpädagogische und -didaktische Ansätze von Kunsttherapie | 48 |
|---|
| 3.1 Von der aufklärerischen zur romantischen zu einer neuen humanistischen Bildästhetik und -didaktik | 48 |
| Exkurs: Ästhetische Gefühlserziehung im 19. Jahrhundert | 51 |
| 3.2 Entwürfe einer neuen Bildästhetik und -didaktik | 56 |
| 3.2.1 Im Blick auf die kindlichen Kompetenzen: Das Gleichgewicht der Seelenkräfte | 61 |
| 3.2.1.1 Ein neues bildnerisch-ästhetisches Modell für den Unterricht | 66 |
| 3.2.1.2 Bildnerisch-ästhetisches Unterrichtsmodell für behinderte Kinder: Das Konzept von den ›notwendigen ästhetischen Heilmitteln‹ | 68 |
| 3.2.2 Zusammenfassung: Eine neue humanistische Bilddidaktik – Von ›Bildern des Willens‹ bis zur experimentellen ›Einstellung des Verhaltens‹ | 70 |
| Erziehungsziel: Darstellung von Bildern des Willens | 72 |
| Erziehungs- als experimentalpsychologische Versuche mit Gefühls- und Verhaltenseinstellungen | 73 |
| 3.3 Ein Rückblick auf die kunstpädagogische Geschichte des frühen 19. Jahrhunderts | 78 |
| 3.4 Kunstphilosophische, -psychologische und -didaktische Aspekte der Geschichte der Kinderzeichnung | 78 |
| Zusammenfassung: Die Geschichte kindlicher Formausdrücklichkeit | 85 |
| 4. Psychiatrische und heilpädagogische Ansätze der Kunsttherapie | 88 |
|---|
| 4.1 Bilder des Wahnsinns: Enzyklopädische Bemühungen um die Logik des Irrenausdrucks | 91 |
| 4.2 Ein grausamer Irrweg der medizinischen Naturphilosophie: ›Moral Treatment‹ | 97 |
| Exkurs: ›Moral Treatment‹ – Zu einer Beeinflussung der Leidenschaft durch Moral | 102 |
| 4.3 Auf dem Weg zu einer arbeits-, beschäftigungs- und maltherapeutischen Methode | 105 |
| Exkurs: Kunsttherapie zwischen Arbeits- und Beschäftigungstherapie | 108 |
| Zusammenfassung: Veränderungen in 200 Jahren psychiatrischer Theorie und Praxis | 109 |
| 4.4 Förderkonzepte ästhetischer Erziehung geistig behinderter und mental erkrankter Menschen | 111 |
| 4.5 Ansätze einer speziell heilpädagogisch orientierten Kunsttherapie | 115 |
| 4.5.1 Der ästhetische Blick auf den kranken und mental behinderten Menschen | 121 |
| 4.5.2 Anfänge und Fortschritte der ästhetischen Förderkonzepte | 124 |
| 4.5.3 Kunst- und Gestaltungstherapie in der Neurologie und Gerontopsychiatrie des 20. und 21. Jahrhunderts | 135 |
| 4.5.3.1 Neurologische Erkenntnisse der letzten zwei Jahrzehnte: Grundlagen einer an den Wahrnehmungsstörungen orientierten Kunsttherapie | 136 |
| 4.5.3.2 Anwendung der neurologischen Grundlagentheorie in der heilpädagogisch orientierten Gerontopsychiatrie | 141 |
| 4.5.3.3 Kunsttherapeutische Praxen in der heilpädagogisch orientierten Arbeit mit neurologisch beeinträchtigten Menschen | 144 |
| 4.6 Heilpädagogische, psychotherapeutische und psychiatrische Wiederherstellung der verlorenen Orientierung | 148 |
| 4.6.1 Diagnose und Indikationsstellung ›beziehungsorientierte Bild-Therapie‹ | 153 |
| Von der Notwendigkeit einer Behandlung im Kontext von Beziehung | 159 |
| 4.6.2 Diagnose ›Gestörte Raum-Körper-Erfahrung‹ – Grundform einer gestörten Beziehung | 162 |
| 4.6.3 Indikation einer grundlegenden Reorganisation von Raum-Zeit-Beziehungserfahrung | 167 |
| 4.7 Kunst- und Gestaltungstherapie in der Psychiatrie des 20. und 21. Jahrhunderts | 172 |
| Psychiatrische Erkrankungen – Informations- und Beziehungsstörungen? | 183 |
| Eine neue Behandlungsform in der Psychiatrie: Die Soteria | 187 |
| Behandlungsanweisung für den Kunst- und Gestaltungstherapeuten | 189 |
| 5. Ansätze zu einer Verwissenschaftlichung der Bild-Therapien | 191 |
|---|
| 5.1 Zum naiv-primitivistischen Neuansatz der bildnerischen Therapien | 191 |
| Exkurs: Gründe für die Sehnsucht nach dem Naiven | 194 |
| 5.2 Zum symbolisch-biografischen Neuansatz einer analytisch orientierten Kunsttherapie | 196 |
| 5.2.1 Neue Paradigmen psychoanalytischen Denkens – Daniel Stern | 199 |
| 5.2.2 Von unbestimmten (ikonischen), eindeutigen (indexikalischen) und mehrdeutigen (symbolischen) Zeichen – Ein neuer Ansatz der Bildtherapie | 205 |
| 5.3 Zum gestaltpsychologisch-verhaltensorientierten Ansatz der Kunsttherapie | 209 |
| 6. Gestaltungspädagogische, -therapeutische und psychosomatische Ansätze der Kunsttherapie | 212 |
|---|
| 6.1 Zur Lehre der Gestalt- und Ganzheitstheorie | 212 |
| 6.2 Vorbildhafte Bildvorstellungen im ausgehenden 19. Jahrhundert: ›Selfies‹ – Versuche der Selb
|
