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Vom Baby zum Kleinkind Beobachtung, Begleitung und Förderung in den ersten Jahren

:	Sabina Pauen
:	Vom Baby zum Kleinkind Beobachtung, Begleitung und Förderung in den ersten Jahren
:	Springer-Verlag
:	9783662549339
:	2
:	CHF 17.60
:

:	Psychologie: Allgemeines, Nachschlagewerke
:	German

:	335
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Mit diesem reich bebilderter Beobachtungsleitfaden können Sie Kinder vom ersten Tag an kompetent begleiten. Lernen Sie mehr über die faszinierenden Veränderungen, die gerade zu Beginn des Lebens fast täglich stattfinden, und halten Sie fest, wann wichtige Meilensteine der Entwicklung im konkreten Fall erreicht werden.

Kurze, leicht verständliche Texte und anschaulichen Illustrationen helfen dabei, den eigenen Blick für Fortschritte zu schulen. In dieser Neuauflage finden Sie nun auch Altersangaben zur Orientierung, wann einzelne Meilensteine typischerweise erreicht werden. So können Sie prüfen, ob die Entwicklung des beobachteten Kindes 'normal' verläuft.

Das Buch hilft Ihnen durch modernes Fachwissen und praktische Tipps zur Frühförderung, die Entwicklung des Kindes besser zu verstehen und unterstützend zu begleiten.

Sabina Pauen ist Professorin für Entwicklungs- und Biologische Psychologie an der Universität Heidelberg. Sie hat zuvor an den Universitäten in Gießen, Frankfurt, Cornell (Ithaca, NY), Tübingen, Magdeburg und Harvard (Bosten, MA) geforscht und wurde bereits mit verschiedenen Preisen für ihre Arbeit ausgezeichnet. An der Universität Heidelberg leitet sie eines der vier zentralen übergeordneten Forschungsfelder (Selbstregulation und Regulation) sowie die 'Junge Universität'.

	Danksagung	6
	Inhalt	8
	Vom Baby zum Kleinkind	16
	Beobachtung, Begleitung und Förderung in den ersten Lebensjahren	16
	Aufbau des Buches	21
	Dokumentation von persönlichen Entwicklungsverläufen	24
	Grobmotorik	29
	Allgemeine Trends der grobmotorischen Entwicklung	30
	Beziehung der Grobmotorik zu anderen Lebensbereichen	31
	Was Sie beim Umgang mit den folgenden Meilensteinen beachten sollten	32
	Kopfkontrolle	34
	1 Das Köpfchen alleine heben	34
	2 Den Kopf frei bewegen	36
	Rumpfkontrolle	38
	3 Sich in Bauchlage mit gestreckten Armen aufstützen	38
	4 Alleine sitzen	40
	Beinkontrolle	42
	5 Sich alleine zum Stand hochziehen	42
	6 Stehen mit Festhalten	44
	6 Stehen mit Festhalten	44
	7 Alleine stehen	46
	Fortbewegung am Boden	48
	8 Sich selbstständig auf dem Boden rollen	48
	9 Vorwärts auf allen vieren	50
	Fortbewegung im Stehen	52
	10 An Möbeln und Gegenständen entlang gehen	52
	11 Vorwärts laufen	54
	12 Rückwärtsschritte machen	56
	13 Treppensteigen	58
	Balance im Stehen	60
	14 Bücken und Aufrichten im freien Stand	60
	15 Frei auf einem Bein stehen	62
	Hüpfen und springen	64
	16 Ohne Festhalten auf der Stelle hüpfen	64
	17 Alleine von einer Stufe/einem Absatz springen	66
	Werfen und fangen	68
	18 Wegwerfen eines Gegenstandes	68
	19 Ball mit den Armen fangen	70
	Feinmotorik	72
	Allgemeine Trends der feinmotorischen Entwicklung	72
	Beziehung der Feinmotorik zu anderen Lebensbereichen	73
	Was Sie beim Umgang mit den folgenden Meilensteinen beachten sollten	74
	Hand-Körper-Koordination	77
	20 Die Hand gezielt zum Mund führen	77
	21 Hände vor dem Körper zusammenführen und mit Fingern spielen	79
	22 Handinnenflächen gezielt gegeneinander schlagen	81
	Objekte greifen und halten	83
	23 Gezielt nach dargebotenem Spielzeug greifen	83
	24 Objekte im Zangengriff greifen und halten	85
	25 Pinzettengriff	87
	Objekte manipulieren	89
	26 Gegenstände von einer Hand in die andere geben	89
	27 Spielzeug in einer Hand drehen und wenden	91
	28 Gegenstand mit beiden Händen getrennt bearbeiten	93
	29 Mindestens drei Gegenstände stapeln	95
	Essen und trinken	97
	30 Alleine aus einem offenen Trinkgefäß trinken	97
	31 Ohne Kleckern mit Löffel essen	99
	Zeichnen	101
	32 Mit Stift kritzeln	101
	33 Gezielt Linien und Formen zeichnen	103
	An- und ausziehen	105
	34 Kleidungsstücke selbst ausziehen	105
	35 Kleidungsstücke selbst anziehen	107
	36 Grobe Reißverschlüsse alleine öffnen und schließen	109
	37 Knöpfe alleine öffnen und schließen	111
	Wahrnehmung	113
	Allgemeine Trends der Wahrnehmungsentwicklung	113
	Nahsinne	113
	Fernsinne	114
	Hören	115
	Sehen	115
	Koordination von Hören und Sehen	117
	Übergang zum Denken	117
	Beziehung der Wahrnehmung zu anderen Lebensbereichen	118
	Was Sie beim Umgang mit den folgenden Meilensteinen beachten sollten	119
	Sehen	122
	38 Objekte in Augenschein nehmen	122
	39 Bewegten Gegenständen mit dem Blick folgen	124
	40 Größere Bilder mit dem Blick erforschen	126
	Hören	128
	41 Blick auf Geräuschquelle richten	128
	42 Sich nach Geräuschquelle hinter dem Rücken umdrehen	130
	Erinnern	132
	43 Verschwundenen Gegenständen hinterherschauen	132
	44 Aktiv nach Gegenstand suchen, der zuvor komplett verdeckt wurde	134
	Denken	136
	Allgemeine Trends der Denkentwicklung	137
	Beziehung zwischen dem Denken und anderen Lebensbereichen	139
	Was Sie beim Umgang mit den nachfolgenden Meilensteinen beachten sollten	140
	Darstellen und symbolisieren	141
	45 Körpergesten zur Verständigung einsetzen	141
	46 Funktionshandlungen ausführen	143
	47 Als-ob-Spiele durchführen	145
	Räumlich ordnen	147
	48 Objekte am richtigen Platz finden	147
	49 Beginnendes Sortierverhalten	149
	Planen	151
	50 Gezielte Verkettung von Teilhandlungen	151
	51 Kreativer Einsatz von Hilfsmitteln	153
	52 Verschiedene Lösungswege ausprobieren	155
	Sprache	157
	Allgemeine Trends der Sprachentwicklung	157
	Beziehung zwischen Sprache und anderen Lebensbereichen	159
	Was Sie beim Umgang mit den folgenden Meilensteinen beachten sollten	159
	Laute	162
	53 Gurren	162
	54 Lautieren und brabbeln	164
	55 Produktion verschiedener Lautkombinationen	166
	Silben	168
	56 Einfache Silben verdoppeln	168
	57 Kombinieren verschiedener Silben	170
	Worte	172
	58 Erste Worte verstehen	172
	59 Erste Worte sprechen	174
	60 Mindestens 50 unterschiedliche Worte aktiv verwenden	176
	Besondere Worte	178
	61 Verwendung von Finalwörtern	178
	62 Verwendung von Mehrzahlwörtern	180
	63 Verwendung von Farbworten	182
	64 Verwendung der Worte „ich“ und „du“	184
	Sätze	186
	65 Einfache Sätze verstehen	186
	66 Zweiwortsätze bilden	188
	67 Drei- und Mehrwortsätze bilden	190
	68 Reden in anderen Zeiten	192
	Soziale Beziehungen	194
	Allgemeine Trends der Entwicklung von sozialen Beziehungen	195
	Beziehung der sozialen Entwicklung zu anderen Lebensbereichen	195
	Was Sie beim Umgang mit den folgenden Meilensteinen beachten sollten	196
	Nähe und Distanz regulieren	199
	69 Auf Kontaktangebot mit Zuwendung reagieren	199
	70 Auf Kontaktangebot mit Widerstand reagieren	201
	71 Eigene Versuche zur Kontaktaufnahme starten	203
	Vorsprachliche Kommunikation	205
	72 Mimische Gesten imitieren	205
	73 Körpergesten oder Laute imitieren	207
	74 Abwechs