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Gruppendiskussionen Ein Praxis-Handbuch

:	Thomas Kühn, Kay-Volker Koschel
:	Gruppendiskussionen Ein Praxis-Handbuch
:	Springer VS
:	9783658189372
:	2
:	CHF 38.40
:

:	Methoden der empirischen und qualitativen Sozialforschung
:	German

:	343
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Gruppendisku sionen gehören zu den Grundpfeilern qualitativer Forschung - sowohl im akademischen als auch im angewandten Kontext wie z.B. der Markt- und Medienforschung. Gruppendiskussionen übernehmen etwa eine zentrale Rolle, wenn es um die (Weiter-)Entwicklung der modernen Alltagswelt geht, wie zum Beispiel der Optimierung von Dienstleistungen, Produkten, Markenführung, Fernsehformaten, Kinofilmen oder politischen Programmen.
Das Buch gibt eine Einführung und dient als Praxis-Handbuch für die Konzeptualisierung, Durchführung und Auswertung von Gruppendiskussionen in sozialwissenschaftlichen und wirtschaftspsychologischen Kontexten. Zur Veranschaulichung werden zahlreiche Praxisbeispiele gegeben. Auf der Basis der Reflexion zahlreicher Studien werden typische Fehler und Fallgruben identifiziert und praktische Tipps zu Leitfadenerstellung, Moderation, Analyse und Fundierung von Beratung abgeleitet.

Professor Dr. Thomas Kühn ist Inhaber der Erich Fromm-Stiftungsprofessur für Arbeits- und Organisationspsychologie und Leiter des Masterstudiengangs 'Leadership und Beratung' an der International Psychoanalytic University (IPU), Berlin.

Kay-Volk r Koschel ist Director beim Marktforschungsinstitut Ipsos (Hamburg) und Lehrbeauftragter für qualitative Methoden an verschiedenen Universitäten und Hochschulen.

	Geleitwort	5
	Vorwort zur zweiten Auflage	7
	Vorwort	10
	Inhalt	12
	Tabellen- und Abbildungsverzeichnis	16
	1Einleitung	18
	1.1 Ziel des Buches	18
	1.2 Aufbau des Buches	21
	2Grundlagen: Einsatz von Gruppendiskussionen in der Praxis	23
	2.1 Erste Annäherung: Anwendungsbeispiele	24
	2.1.1 Beispiele aus der Marktforschungspraxis	24
	2.1.2 Beispiele aus der sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis	26
	2.1.3 Beispiele aus Politik- und Medienforschung	30
	2.1.4 Zwischenfazit	31
	2.2 Verwendungskontexte und Potenzial	33
	2.2.1 Missverständnisse und Fehlannahmen	33
	2.2.2 Stellung der Gruppendiskussion zu anderen Methoden	35
	2.2.3 Erkenntnispotenzial von Gruppendiskussionen	38
	2.2.4 Veranschaulichung am Beispiel qualitativer Marktforschung	42
	2.2.5 Gruppendiskussionen aus der Anwenderperspektive	47
	2.3 Gruppendiskussionen als Teil qualitativer Forschung	54
	2.4 Auf der Suche nach einer Begriffsbestimmung	58
	2.4.1 Bedeutung von Gruppen für unser Handeln	58
	2.4.2 Soziale Gruppen im Spannungsfeld wissenschaftlicher Auseinandersetzung	61
	2.4.3 Bedeutung von Zugehörigkeiten für Diskussionen in Gruppen	63
	2.4.4 Von der Gruppe zur Gruppendiskussion	65
	2.5 Zusammenfassung	68
	3Vorbereitung von Gruppendiskussionen	70
	3.1 Relevanz und Komplexität der Projektvorbereitung	70
	3.2 Briefing und Angebotserstellung	72
	3.2.1 Briefing als Grundlage des Forschungsprozesses	72
	3.2.2 Bedeutung des Angebots im Forschungsprozess	76
	3.3 Festlegung des Studiendesigns	80
	3.3.1 Teambildung und Wahl des Moderators	80
	3.3.2 Diskussion um heterogene oder homogene Gruppen	82
	3.3.3 Anzahl der Gruppendiskussionen und Zielgruppen-Split	89
	3.3.4 Gruppengröße	91
	3.4 Rekrutierung und Raumplanung	92
	3.4.1 Grundzüge des Rekrutierungsprozesses	92
	3.4.2 Entwicklung eines Rekrutierungsfragebogens	95
	3.4.3 Vorbereitungsprozesse zwischen Rekrutierung und Gruppendiskussion	98
	3.4.4 Die Rolle des Teststudios bei der Organisation von Gruppendiskussionen	101
	4Rolle und Ausgestaltung des Leitfadens und Stimulus-Materials	106
	4.1 Bedeutung des Leitfadens im Forschungsprojekt	107
	4.2 Aufbau eines Leitfadens	112
	4.2.1 Grundregeln	112
	4.2.2 Einführung und Warm-Up	114
	4.2.3 Hauptteil	119
	4.2.4 Einsatz von Stimuli-Materialien und Übungen im Hauptteil	122
	4.2.5 Abschluss-Teil	128
	4.3 Frage- und Aufgabenformulierungen im Leitfaden	132
	4.4 Entwicklung eines Leitfadens	140
	4.5 Konzepterstellung und Konzepttest	143
	5Moderation von Gruppendiskussionen	149
	5.1 Moderation als Aufbruch	149
	5.2 Begriffsbestimmung von Moderation	153
	5.3 Kennzeichen einer guten Moderation	155
	5.4 Moderation als Prozessgestaltung	162
	5.5 Typische Fehler bei der Moderation	167
	5.6 Grundregeln und Techniken der Moderation	174
	5.6.1 Grundregeln: Pflicht der Moderation	175
	5.6.2 Techniken: Kür der Moderation	179
	6Analyse von Gruppendiskussionen	183
	6.1 Bedeutung einer offenen Grundhaltung	183
	6.2 Gütekriterien von Auswertung und Ergebnisbericht	190
	6.3 Auswertung als Prozessgestaltung: Grundprinzipien	198
	6.4 Verlauf des Analyseprozesses	211
	7Diskussion: Gruppendynamik verstehen	228
	7.1 Vorsicht Gruppendynamik ?	228
	7.2 Sozialpsychologische Perspektiven auf Gruppendynamik	232
	7.2.1 Status Quo der Forschung	232
	7.2.2 Verlaufsmodelle von Gruppendiskussionen und Gruppenprozessen	235
	7.3 Gruppendynamik im Spannungsfeld von Verflachung und Vertiefung	240
	7.3.1 Oberflächlichkeit und Anregungen im Diskussionsprozess	240
	7.3.2 Teilnehmermotivation im dynamischen Verlauf	243
	7.4 Gruppendynamik im Spannungsfeld von Verzerrung und Aufdeckung	247
	7.4.1 Teilnehmer-Rollen	248
	7.4.2 Soziale Erwünschtheit und selektive Authentizität	250
	7.4.3 Konformität, Konsensstreben und Anpassungsdruck	255
	7.4.4 Emotionalisierungen und Polarisierungen	260
	7.5 Fazit: Goldgruben erkennen, Fallgruben vermeiden	263
	8Erweiterung: Formenvielfalt und Spielräume von Gruppendiskussionen	265
	8.1 Theoretische Einbettung von Gruppendiskussionen	266
	8.1.1 Verhältnis von Theorie und Praxis	266
	8.1.2 Frankfurter Schule als Nährboden	269
	8.1.3 Tiefenhermeneutischer Ansatz: Themenzentrierte Gruppendiskussionen	271
	8.1.4 Gruppendiskussionsverfahren im Verständnis der rekonstruktiven Sozialforschung	276
	8.1.5 Morphologische Gruppendiskussionen	280
	8.1.6 Zusammenfassung	286
	8.2 Stellschrauben und Varianten in der Praxis	289
	8.2.1 Mini-Gruppen	290
	8.2.2 Dyaden und Triaden	292
	8.2.3 Workshops	294
	8.2.4 Von der Online-Gruppendiskussion zur Online-Community	296
	8.2.5 Sonstige Varianten	300
	8.3 Verzahnungen	302
	8.3.1 Methodenkombination	302
	8.3.2 Internationale Projekte	307
	8.4 Abschluss-Resümee: Das weite Feld der Gruppendiskussionen	312
	Literatur	317
	Anhang	329