: Werner Helsper, Lena Dreier, Anja Gibson, Katrin Kotzyba, Mareke Niemann
: Exklusive Gymnasien und ihre Schüler Passungsverhältnisse zwischen institutionellem und individuellem Schülerhabitus
: Springer VS
: 9783658170806
: 1
: CHF 49.70
:
: Bildungswesen
: German
: 547
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF

In dieser qualitativen Studie stehen exklusive Gymnasien und ihre Schüler im Fokus. Über institutionelle Analysen sowie die Rekonstruktion von Schülerhabitus kann gezeigt werden, dass sich deutliche Hinweise auf Distinktion, Hierarchie und Segregation zwischen Gymnasien ergeben. Ein zentrales Ergebnis ist die Typologie gymnasialer Schülerhabitus in exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien sowie von Passungsverhältnissen zwischen den Schulen und ihrer Schülerschaft. Im städtischen gymnasialen Wettbewerb kommt es zur Konkurrenz um Schüler generell und die 'passenden' Schüler im Besonderen.



Werner Helsperist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Lena Dreier, Katrin Kotzybaund Dr. Mareke Niemannsind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Anja Gibsonist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Inhalt6
Abbildungsverzeichnis11
Tabellenverzeichnis12
Vorwort13
1 Einleitung15
2 Theoretischer Rahmen und Forschungsstand20
2.1 Theoretische Heuristik – Gymnasiale Bildungsinstitutionen, Schülerhabitus und Passung20
2.1.1 Zielsetzung und Fragestellungen der Studie20
2.1.2 Die institutionelle schulische Analyse im Horizont einer Theorie der Schulkultur22
2.1.3 Bildungsregionen – Profilbildung, Konkurrenz und Wettbewerb32
2.1.4 Habitus und individueller Schülerhabitus – Schul-und Bildungsorientierungen von Jugendlichen40
2.1.5 Schulische Passungsverhältnisse – Individueller Bildungshabitus und institutioneller idealer Schülerhabitus53
2.1.6 Segregation im Gymnasialen? Zum Zusammenspiel der Mechanismen Anwahl und Auswahl, Distinktion und Kohärenz für die Elitebildung56
2.2 Forschungsstand zu Ausdifferenzierungen im Feld höherer schulischer Bildungsinstitutionen sowie zu exklusiven Gymnasien und ihrer Schülerschaft62
2.2.1 Studien zur Ausdifferenzierung im Bereich der höheren Bildung63
2.2.2 Studien zur Anwahl und zu Auswahlverfahren in exklusiven Bildungsinstitutionen75
2.2.3 Studien zu exklusiven Gymnasien und zum Schülerhabitus80
2.2.4 Bilanz zum Stand der Forschung87
3 Forschungszugang und Methode90
3.1 Zentrale Zielsetzungen der Studie und Forschungsfragen90
3.2 Anlage und methodisches Vorgehen der Untersuchung92
3.2.1 Qualitative Mehrebenenanalyse und Anlage der Studie – Die Sinnebenen der Institution und der Schülerhabitus93
3.2.2 Die institutionelle Analyse – Die