: Thomas Binder
: Ich-Entwicklung für effektives Beraten
: Vandenhoeck& Ruprecht Unipress
: 9783647403786
: Interdisziplinäre Beratungsforschung
: 2
: CHF 31.70
:
: Angewandte Psychologie
: German
: 285
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Für eine erfolgreiche prozessorientierte Beratung bedarf es einer Reihe von nichtfachlichen Kompetenzen - so sehen es Forschung und Praxis. Thomas Binder untersucht, inwiefern diese Kompetenzanforderungen im Zusammenhang mit der Persönlichkeit­sentwicklung stehen. Dafür bildet Loevingers Modell der Ich-Entwicklung, eines der besterforschten Modelle der Persönlichkeitsentwicklung, den Bezugsrahmen. Auf der Grundlage des aktuellen Forschungsstands zum Ich-Entwicklungsmodell analysiert Thomas Binder Zusammenhänge mit Beratungskompetenzen. Er untersucht Kompetenzan­forderungen ausgewählter Beratungsverbände daraufhin, ob sich in ihnen Aspekte von Ich-Entwicklung zeigen. Zusätzlich analysiert er systematisch empirische Studien, in denen Ich-Entwicklung und beratungsrelevante Aspekte zusammen überprüft wurden. Die Ergebnisse zeigen einen klaren Zusammenhang zwischen Beratungskompetenzen und Ich-Entwicklung: Mit zunehmender Ich-Entwicklung kommt es zu einer höheren Beratungskompetenz.

Dr. Thomas Binder, Diplom-Psychologe, Supervisor (DGSv, SG) und Wirtschaftsmediator (BM®), ist Partner der Consulting Group Berlin.
Cover1
Title Page4
Copyright5
Table of Contents6
Body12
Vorwort12
1?Einleitung, Relevanz und Überblick14
1.1?Einleitung und Relevanz14
1.2?Überblick über die Arbeit20
2?Ich-Entwicklung22
2.1?Detaillierte Darstellung des Ich-Entwicklungsmodells von Loevinger22
2.1.1?Das Ich – ein Definitionsversuch22
2.1.2?Die »Entdeckung« und Entwicklung des Modells27
2.1.3?Stufen der Ich-Entwicklung33
2.1.3.1?Die frühen Stufen der Ich-Entwicklung35
2.1.3.2?Die mittleren Stufen der Ich-Entwicklung36
2.1.3.3?Die späten Stufen der Ich-Entwicklung38
2.1.4?Aspekte und Bereiche der Ich-Entwicklung39
2.1.5?Ich-Entwicklung als Transformation43
2.1.6?Ebenen der Entwicklung48
2.1.6.1?Vorkonventionelle Ebene48
2.1.6.2?Konventionelle Ebene49
2.1.6.3?Postkonventionelle Ebene49
2.1.7?Die Erweiterung der postkonventionellen Ebene nach Cook-Greuter51
2.1.7.1?Die Neuinterpretation der Postkonventionellen Ebene53
2.1.7.2?Die letzten beiden Stufen der Ich-Entwicklung nach Cook-Greuter55
2.1.8?Exkurs: Kegans Subjekt-Objekt-Theorie der Entwicklung des Selbst58
2.1.8.1?Die »Entdeckung« des Subjekt-Objekt-Modells59
2.1.8.2?Kognition und Emotion als zwei Seiten der Entwicklung60
2.1.8.3?Subjekt-Objekt-Beziehungen als Grundlage der Bedeutungsbildung60
2.1.8.4?Der spiralförmige Prozess der Entwicklung des Selbst65
2.1.8.5?Hauptstufen des Selbst66
2.1.9?Stabilität und Veränderbarkeit von Ich-Entwicklung68
2.1.9.1?Alter und Ich-Entwicklung68
2.1.9.2?Das Erreichen eines stabilen Gleichgewichts der Ich-Entwicklung71
2.1.9.3?Mechanismen der Stabilität und Veränderbarkeit von Persönlichkeit in Bezug auf Ich-Entwicklung74
2.1.9.4?Fazit zur Veränderbarkeit von Ich-Entwicklung im Erwachsenenalter84
2.?1.?10?Verteilung der Ich-Entwicklungsstufen im Erwachsenenalter87
2.?1.?10.1?Loevinger-basierte Studien87
2.?1.?10.2?Vergleich mit Studien zu Kegans Ich-Entwicklungsmodell90
2.?1.?11?Ich-Entwicklung und Persönlichkeit92
2.?1.?11.1?Begriffsklärung Persönlichkeit92
2.?1.?11.2?Ich-Entwicklung und Eigenschaftsansätze der Persönlichkeit93
2.?1.?11.3?Ich-Entwicklung im Rahmen integrativer Persönlichkeitsansätze97
2.?1.?11.3.1?Ich-Entwicklung im Rahmen des Drei-Ebenen-Modells der Persönlichkeit von McAdams98
2.?1.?11.3.2?Ich-Entwicklung im Rahmen der Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen von Kuhl101
2.?1.?12?Kritik am Ich-Entwicklungsmodell von Loevinger105
2.?1.?12.1?Fehlende Definition des Ichs und von Ich-Entwicklung107
2.?1.?12.2?Infragestellen der Einheit des Ichs107
2.?1.?12.3?Keine harte Strukturtheorie im Sinne Piagets109
2.?1.?12.4?Kein Messverfahren, das Tiefenstruktur misst111
2.?1.?12.5?Unzureichende Erklärung der Mechanismen von Ich-Entwicklung112
2.?1.?12.6?Fehlende Berücksichtigung von Anpassungsleistungen112
2.2?Empirische Überprüfung des Ich-Entwicklungs-Modells114
2.2.1?Reliabilität115
2.2.2?Validität119
2.2.2.1?Diskriminante und inkreme