1. Was ist Geborgenheit?
1.1 Einführung
Abbildung 6: Geborgenheit
Wir alle versuchen, das Leben möglichst so zu bewältigen, dass wir unsere Existenz sichern können. Leben will leben. Von Beginn unseres Lebens an versuchen wir alles, um dieses Leben zu schützen. Dabei sind wir als Kinder existenziell von unseren Bindungspersonen abhängig, und in der Regel sind das zunächst einmal die Eltern.
Vielleicht ist Ihnen bewusst, dass ein Kind, das auf die Welt kommt, immer ein Frühgeborenes ist, auch wenn es mindestens neun Monate im Mutterleib reifen durfte? Doch, so ist es: Was unsere Hirnentwicklung angeht, so sind wir, wenn wir geboren werden, noch ausgesprochen „frühreif“. Unser Gehirn braucht noch einige Jahre, um seine volle Kapazität an Nervenverbindungen auszubilden (s. Brisch 2014).
Das hängt vermutlich damit zusammen, dass die Menschen irgendwann in ihrer Entwicklung zum Homo sapiens beschlossen haben, sich vom Vierfüßlerstand auf zwei Beine zu stellen. Dadurch konnten sie weiter sehen und mit Werkzeugen besser hantieren etc. Aber das Ganze hatte auch einen gravierenden Nachteil: Die „Weibchen“ unserer Spezies konnten ihre „Jungen“ nicht so lange austragen, wie es notwendig wäre, um sich möglichst rasch unabhängig von den Eltern in Gefahrensituationen fortzubewegen. Elefanten zum Beispiel tragen ihre Jungen sehr viel länger aus, manche Arten über zweieinhalb Jahre. Dann ist die Hirnentwicklung des jungen Elefanten schon sehr weit gediehen, und das Junge kann selbstständig hinter der Mutter herlaufen und sich zur Not auch eine kurze Zeit allein durchschlagen.
Nicht so die Menschenkinder. Sie sind vollkommen hilflos, wenn sie auf die Welt kommen, und ihr Gehirn braucht in weiten Teilen noch mehrere Jahre, bis es ausreichend gereift ist. Erst dann kann sich das Kind unabhängig von den Pflegepersonen in Raum und Zeit orientieren und etwas zur eigenen Sicherung tun. Sich gegen diese Pflegepersonen zu entscheiden und sich in ihrer Gegenwart auch von ihnen entschieden abzugrenzen – das schaffen Kinder frühestens in der späten Kindheit, etwa ab dem zwölften Lebensjahr. Vorher können sie vielleicht jammern und quengeln und sich abwenden, müssen letztlich aber doch den Erwachsenen, von denen sie abhängig sind, gehorchen. Was gut ist, wenn diese Erwachsenen liebevoll sind. Was schwer ist, wenn sie es nicht sind (s. Teicher 2000).
Mindestens die ersten etwa zweieinhalb bis drei Lebensjahre ist das menschliche „Junge“ in jedem Fall existenziell darauf angewiesen, eine Art „extrauterinen Uterus“ zu haben, also ruhige und geschützte Reifungsbedingungen in der Nähe verlässlicher erwachsener Bindungspersonen. Dazu brauchen diese erwachsenen Bindungspersonen viel Feingefühl. Sie sollen, so sieht es die menschliche Natur biologisch betrachtet vor, mithilfe ihrer Feinfühligkeit eine so geborgene Atmosphäre schaffen, dass der Säugling und das Kleinkind möglichst optimale Bedingungen für ihre weitere Reifung finden.
Schon vorher im Mutterleib, so haben Forscher festgestellt, hängt die Entwicklung der Motorik und des Nervensystems eines Fötus unter anderem davon ab, wie gut dieser sich im Uterus bewegen kann: Seine Eigenbewegungen regen die Gene an, diejenigen Eiweiße freizusetzen, die dann dazu führen, dass neuronale Netzwerke aufgebaut werden. Schwangere wundern sich ja oft, wie heftig das Kleine da innen „um sich tritt“. Tatsächlich verschafft es sich selbst damit so viele Anregungen, dass es sich möglichst gut entwickeln kann. Wenn eine Schwangere jedoch Angst hat, zieht sich ihre Bauchdecke zusammen. Folge: Auch das Kind zieht sich zusammen. Die Stresshormone der Schwangeren werden bis zum Kind durchgeleitet, der Raum zur Bewegung wird zusätzlich zu eng – und so erstarrt das Kind im Mutterleib und bewegt sich kaum. Jedes Mal, wenn die Mutter in Angst ist und sich wieder die Bauchdecke zusammenzieht und die Stresshormone wieder Mutter und Kind überschwemmen, wird das Kind wieder erstarren und sich zusammenziehen, und das wird seine motorische und Hirnentwicklung möglicherweise deutlich hemmen.
Stress spielt überhaupt eine entscheidende Rolle bei der motorischen und der Hirnentwicklung (s. Kaskadentheorie von Teicher in Brisch 2011). Und umgekehrt: Wenn Eltern liebevoll sind und Geborgenheit schenken, bieten sie dem Kind die besten Voraussetzungen für ein optimales Wachstum. Wortwörtlich: das Wachstum der Muskeln und Knochen etc. – und das Wachstum des kindlichen Gehirns.
Feinfühligkeit und Bindung
Heute ist unbestritten, dass es tatsächlich die Feinfühligkeit, also das liebevolle und beschützende Verhalten der erwachsenen Bindungspersonen ist, die dafür sorgt, dass ein kleines Kind die besten Bedingungen zur weiteren Entfaltung seines Gehirns und seiner körperlichen Entwicklung außerhalb des Mutterleibs vorfindet. Biologisch ist es gut eingerichtet: Sicherheitshalber hat ein Neugeborenes die Fähigkeit, sich an etwa fünf erwachsene Menschen als primäre Bindungspersonen zu binden, falls die Mutter aus irgendeinem Grund ausfällt. Aber natürlich wird die Mutter erst einmal bevorzugt. Das Kind erkennt ihre Stimme, ihren Herzschlag und Geruch aus allen anderen Lebewesen um sich herum heraus und wird sich zunächst an sie wenden.
Doch wenn die Mutter nicht verfügbar ist, aus welchem Grund auch immer, wird das Kind stets die Person in seiner Umgebung bevorzugen, die am meisten feinfühlig ist. Diese wird allen anderen Menschen, auch den blutsverwandten, vorgezogen. Beispiel: Eine Mutter, die direkt nach der Geburt wieder arbeiten gehen muss und eine andere Person, etwa ein Kindermädchen, mit der Versorgung des Kind
