: Robert Stölner
: Erziehung als Wertsphäre Eine Institutionenanalyse nach Max Weber
: Transcript Verlag
: 9783839411834
: Pädagogik
: 1
: CHF 23.00
:
: Soziologie
: German
: 254
: Wasserzeichen/DRM
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: PDF
Max Webers Theorie der Wertsphären - zu denen beispielsweise Religion oder Politik zählen - hat eine Leerstelle: die Erziehung. Mithilfe der weberschen Institutionentheorie versucht Robert Stölner, den Status von Erziehung zu klären, und diskutiert, ob diese als Wertsphäre mit Eigenrecht und Eigengesetzlichkeit bezeichnet werden kann. Da Erziehung nicht, wie weitestgehend Religion oder Politik, ohne externe Stabilisierungsleistungen auskommt, fasst Stölner sie hier als eine sekundäre Wertsphäre - eine These, die anhand theoretisch-analytischer Überlegungen sowie historisch-empirischer Befunde überprüft wird.

Robert Stölner (Dr. phil.) arbeitet bei der REGE Regionale Personalentwicklungsgesellsch ft mbH und ist Lehrbeauftragter an der Universität Bielefeld. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Soziologische Theorie, Max Weber sowie die Bildungs- und Erziehungssoziologie.
Inhalt5
Vorwort7
Einleitung: Problemstellung und Verlauf der Arbeit9
Erster Teil: Grundlegung des Erziehungsbegriffs15
Begriffsschwierigkeiten und zwei Erziehungsextreme15
Grundstruktur des Erziehungsbegriffs17
Erziehung und Bildung22
Zweiter Teil: Zu Max Webers Institutionentheorie27
Grundbegriffe bei Max Weber28
Sinn, Verstehen, Subjekt, soziales Handeln und Kultur28
Ideen und Interessen35
Rationalisierung und Rationalismus39
Wertsphäre, Lebensordnung, Lebensführung und Lebensmächte48
Institutionelle Differenzierung59
Institution, Ordnung und Organisation59
Von der Wertsphäre zur Ordnung68
Dritter Teil: Status und Problematik der Wertsphäre Erziehung77
Handlungsebene78
Ordnungsebene79
Stabilisierungseigenschaften79
Schichtung83
Wandelnder Wertcharakter89
Vierter Teil: Institutionalisierung der Wertsphäre Erziehung95
Das Grundmodell der Analyse95
Strukturelle Analyseaspekte97
Berufe und Professionsgesichtspunkte97
Organisationen100
Wer ist Erzieher, wer ist Lehrer?102
Lehrerberuf und Schule104
Antike104
Mittelalter108
Neuzeit115
Zeit der Aufklärung bis zum Ende des 19. Jahrhunderts120
Weimarer Republik, Nationalsozialismus und Gegenwart135
Fazit140
Reformpädagogik: Differenzierung und aktuelle Rolle heute146
Frühpädagogische Einrichtungen154
Vorgeschichte154
Kindergarten159
Hort168
Kinderkrippe170
Wohlfahrtsverbände179
Erziehungsberufe187
Fazit198
Frühpädagogische Einrichtungen198
Frühpädagogische Berufe205
Fünfter Teil: Diskussion des sekundären Ordnungsstatus209
Schluss: Zusammenfassung und offene Fragen217
Abkürzungsverzeichnis225
Literaturverzeichnis227
Rechtsquellenverzeichnis247
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis249