: Thomas Knubben, Petra Schneidewind
: Zukunft für Musikschulen Herausforderungen und Perspektiven der Zukunftssicherung öffentlicher Musikschulen
: Transcript Verlag
: 9783839406199
: Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
: 1
: CHF 24.00
:
: Pädagogik
: German
: 310
: Wasserzeichen
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
In Deutschland gibt es rund 1000 öffentlich getragene Musikschulen mit anerkannt hoher musikalischer und pädagogischer Kompetenz, außerdem eine große Zahl privater Musikschulen. Die zentrale Bedeutung von Musik für die Entwicklung eines Kindes ist nachgewiesen, und ebenso anerkannt ist die Relevanz ganzheitlicher Bildung für die Zukunftssicherung unserer Gesellschaft. Dennoch ist vielerorts die Existenz von Musikschulen aktuell oder perspektivisch gefährdet. Träger und Leitungen von Musikschulen stehen angesichts markant veränderter Rahmenbedingungen vor neuen Herausforderungen und benötigen zur Zukunftssicherung neue Strategien und innovative Instrumentarien. Das Buch nimmt diese Herausforderungen präzise in den Blick und bietet auf der Basis empirischer Untersuchungen sehr konkrete Lösungsansätze.

Thomas Knubben (Dr. phil.) ist Professor für Kulturwissenschaft und Kulturmanagement an der PH Ludwigsburg. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kulturbetrieb, Kulturfinanzierung, Kulturgeschichte und Kommunales Kulturmanagement. Petra Schneidewind (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Leiterin des Kontaktstudiums am Institut für Kulturmanagement der PH Ludwigsburg.
Inhalt5
Vorwort7
TEIL 1: HERAUSFORDERUNGEN11
Zukunft für Musikschulen – ein Problemaufriss11
Musikschulen in Deutschland: Die Zukunft hat schon begonnen29
Polit-Marketing für die Musikschule41
Der Arbeitsmarkt der Musikschullehrer/-innen49
Musikschulleitung zwischen Kunst und Management. Neue Anforderungsprofile71
Kooperationen allgemein bildender Schulen und öffentlicher Musikschulen: Stand und Perspektiven aus musikdidaktischer Sicht99
TEIL 2: PERSPEKTIVEN115
»Jedem Kind ein Instrument« – Ein Zukunftsmodell für Musikschulen?115
Der Weg ist das Ziel. Oder ist das Ziel im Weg? Musikschulen als Zentren gesellschaftlicher Musikalisierung129
Die Einrichtung von Projektbereichen als Marketingaufgabe für Musikschulen145
Neue Medien in Musikschulen177
Meinen wir das Gleiche? Über die Notwendigkeit einer Neuordnung der Beziehungen zwischen Musikschulen und Musikhochschulen195
Zielsteuerung der Musikschulen mit betriebswirtschaftlichen Instrumentarien203
Qualitätsmanagement in Musikschulen227
Value-Added-Services in Musikschulen237
Das Musikschulwesen und die Musikschulforschung in Österreich261
Autorinnen und Autoren303