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Aphasie Wege aus dem Sprachdschungel

:	Barbara Schneider, Meike Wehmeyer, Holger Grötzbach
:	Aphasie Wege aus dem Sprachdschungel
:	Springer-Verlag
:	9783662436486
:	6
:	CHF 20.00
:

:	Medizinische Fachberufe
:	German

:	304
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Plötzlich sprachlos sein ...

... heißt für viele Patienten mit Aphasie, in einem 'Dschungel' aus Buchstaben, Wörtern und Sätzen sich zurechtfinden zu müssen. Welche Wege können Sie als Sprachtherapeut gemeinsam mit Ihren Patienten einschlagen, um sie aus diesem Dickicht zu führen, damit eine Teilhabe an Gesprächen und am sozialen Leben wieder möglich ist?

Dieses erfolgreiche Lehrbuch - inzwischen in der 6. Auflage - vermittelt Ihnen die einzelnen Schritte dieses Weges in einer ausgewogenen Mischung aus Hintergrund- und Praxisinformationen. Sie erhalten alle für die Therapien erforderlichen Kenntnisse über Symptome und Syndrome, Anamnese und Diagnostik, Planung und Durchführung der Behandlung. Unterschiedliche Therapiebausteine unterstützen Sie dabei, für jede Störung individuell angepasste Übungen mit 'Regieanweisungen' durchzuführen, Hilfestellungen zu leisten und Materialempfehlungen umzusetzen.

NEUi der 6. Auflage

Langzeitve lauf von Aphasie bei Kindern und Jugendlichen
Neue Screeningverfahren
Ei satz von PCs und Tablets
Kommunikativ orientierte Aphasietherapie

Barbara Schneider ist seit 2011 Professorin für Logopädie an der Hochschule Osnabrück. Zuvor war sie Lehrlogopädin und hatte die Leitung an der Lehranstalt für Logopädie der DAA Gesundheit& Soziales in Bielefeld mit dem Fachschwerpunkt Neurologische Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen inne. Außerdem erfüllte sie Lehraufträge an der Universität Bielefeld, an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst in Hildesheim sowie an der Hamburger Fernhochschule.

	Geleitwort	6
	Vorwort zur 6. Auflage	7
	Autorinnen und Autor	9
	Herausgeberinnen	11
	Inhaltsverzeichnis	13
	Kontaktdaten der Herausgeberinnen	18
	Kapitel-1	21
	Wie Rüben und Kraut – Ein Erfahrungsbericht von Heinz Weiß	21
	Kapitel-2	23
	Grundlagen	23
	2.1 ??Was bedeutet eigentlich Aphasie?	24
	2.2 ??Wodurch kommt es zu einer Aphasie?	26
	2.3 ??Welche Störungen können mit einer Aphasie einhergehen?	29
	2.4 ??????????????????????????????????Definitionen: Aphasie, Alexie, Agraphie und Akalkulie	31
	Kapitel-3	34
	Aphasische Symptome und Syndrome	34
	3.1Welche Fehler machen Patienten mit einer Aphasie beim Sprechen?	35
	3.2Wie lassen sich Aphasien einteilen?	41
	3.2.1Aphasie in der ICF	41
	3.2.2Akute, postakute und chronische Aphasien	44
	3.2.3Flüssige und nichtflüssige Aphasien	44
	3.2.4Standardsyndrome und Sonderformen	44
	3.2.5Restaphasien	49
	3.2.6»Kindliche« Aphasie	49
	3.2.7Aphasie bei Mehrsprachigkeit	50
	3.3Was nützt die Einteilung in Syndrome?	51
	3.4Wie kann man aphasische Fehler erklären?	52
	3.4.1Denkstörung	52
	3.4.2Verlusthypothese	53
	3.4.3Zugriffsstörung	53
	3.4.4Störung im automatisierten Abruf von Sprache	53
	3.4.5Anstrengungsökonomie	54
	3.4.6Adaptationshypothese	54
	3.5Reorganisationsprozesse und Verlauf von Aphasien	55
	3.5.1Inzidenz und Prävalenz	55
	3.5.2Reorganisationsprozesse	55
	3.5.3Prognosefaktoren	57
	3.5.4Syndromklassifikation und Syndromwandel	58
	Kapitel-4	60
	Einteilung der Alexien, Agraphien und Akalkulien	60
	4.1Was passiert beim Lesen oder Schreiben?	61
	4.1.1Ganzheitliches und einzelheitliches Lesen und Schreiben	61
	4.1.2Klassifizierung von Lese- und Schreibfehlern	61
	4.2Einteilung der Alexien	62
	4.2.1Neglect-Alexie	63
	4.2.2Reine Alexie mit Lesesinnverständnisstörungen	63
	4.2.3Reine Alexie mit partiell erhaltenem Lesesinnverständnis	63
	4.2.4Globale Alexie	63
	4.2.5Tiefenalexie	64
	4.2.6Oberflächenalexie	64
	4.2.7Phonologische Alexie	64
	4.3Einteilung der Agraphien	64
	4.3.1Reine Agraphie	65
	4.3.2Globale Agraphie	65
	4.3.3Tiefenagraphie	66
	4.3.4Oberflächenagraphie	66
	4.3.5Phonologische Agraphie	66
	4.4Welche Probleme können im Umgang mit Zahlen auftreten?	67
	4.4.1Störungen der Zahlenverarbeitung	67
	4.4.2Störungen des Rechnens	69
	Kapitel-5	71
	Abgrenzung der Aphasie zu anderen kommunikativen Beeinträchtigungen	71
	5.1 ???Dysarthrophonie	72
	5.2 ???Sprechapraxie?????	72
	5.3 ??Kognitive Dysphasie	74
	5.4 ??Kommunikationsstörungen bei ??Demenz????????????	76
	Kapitel-6	82
	Auf der Suche nach der Sprache im Gehirn	82
	6.1Ein Ausflug in die Geschichte der Aphasiologie	83
	6.1.1Der Lokalisationsansatz	83
	6.1.2Alternative Erklärungsansätze	90
	6.2Wie lässt sich ein Gehirn mit seinen Funktionen heute darstellen?	91
	6.2.1Strukturelle Verfahren	92
	6.2.2Funktionelle Verfahren	93
	6.2.3Bildgebung und Neuromodulation in der Aphasie-Therapie	95
	Kapitel-7	96
	Der Nutzen von Sprachverarbeitungsmodellen	96
	7.1Erklärungsgegenstand und Ziele eines Sprachverarbeitungsmodells	97
	7.2Typen von Sprachverarbeitungsmodellen	98
	7.2.1Serielle Modelle	98
	7.2.2Konnektionistische Modelle	99
	7.2.3Hybride Modelle	101
	7.3Anwendbarkeit der verschiedenen Modelltypen	101
	7.4Das Logogen-Modell	102
	7.4.1Aufbau und Struktur des Logogen-Modells	103
	7.4.2Sprachliche Modalitäten im Logogen-Modell	105
	7.4.3Anwendung des Logogen-Modells im klinischen Bereich	105
	7.5Das Levelt-Modell	107
	7.5.1Aufbau und Struktur des Levelt-Modells	108
	7.5.2Anwendung des Levelt-Modells im klinischen Bereich	110
	Kapitel-8	111
	Anamnese und Diagnostik	111