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Latein, Griechisch, Hebräisch Studien und Dokumentationen zur deutschen Sprachreflexion in Barock und Aufklärung

:	Thorsten Roelcke
:	Latein, Griechisch, Hebräisch Studien und Dokumentationen zur deutschen Sprachreflexion in Barock und Aufklärung
:	De Gruyter Mouton
:	9783110369137
:	Studia Linguistica GermanicaISSN
:	1
:	CHF 162.70
:

:	Sprach- und Literaturwissenschaft
:	German

:	487
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	ePUB/PDF

How did German linguists think about Latin, the internationallingua franca in the 17^th and 18^th centuries, and about Greek and Hebrew? Using wide-ranging sources and evidence, this study presents contemporary writings about genealogy, typology, borrowing, purism, and the use and teaching of foreign languages.

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Thorsten Roelcke, Pädagogische Hochschule Freiburg.

	Vorwort	7
	1. Einleitung	13
	1.1 Historischer Rahmen	13
	1.2 Lexikographische Konzeption und Quellen	17
	2. Latein	21
	2.1 Beleglage und Wortgebrauch	21
	2.2 Genealogie und Typologie	27
	2.2.1 Latein als Hauptsprache	27
	2.2.2 Entstehung des Lateinischen	30
	2.2.3 Entwicklung des klassischen Lateins	35
	2.2.4 Latein im Mittelalter und in der frühen Neuzeit	43
	2.2.5 Sprachen aus dem Lateinischen	45
	2.3 Latein als Lingua franca	51
	2.3.1 Latein als Sprache der Gelehrsamkeit	52
	2.3.2 Lateinisch-deutsche Sprachkonkurrenz	56
	2.3.3 Kritik am Gebrauch des Lateinischen	61
	2.3.4 Wissenschaftssprachliche Eignung	67
	2.4 Entlehnung und Purismus	72
	2.4.1 Kritik an lateinischen Entlehnungen	73
	2.4.2 Puristische Forderungen	76
	2.4.3 Lateinischer Purismus als Vorbild	78
	2.4.4 Purismuskritik	81
	2.4.5 Bereiche lateinischer Entlehnung	86
	2.4.6 Romanisch-germanische Entlehnungen	88
	2.4.7 Entlehnung lateinischer Lexik	90
	2.4.8 Entlehnung der lateinischen Schrift	98
	2.4.9 Grammatische Entlehnung	100
	2.5 Schul- und Fremdsprache	103
	2.5.1 Lateinkenntnisse der Bevölkerung	103
	2.5.2 Fremdsprachenkanon	106
	2.5.3 Sprachenfolge im Unterricht	107
	2.5.4 Methoden des Sprachunterrichts	111
	2.5.5 Rhetorikausbildung	115
	2.5.6 Skepsis und Kritik	117
	2.5.7 Übersetzung	120
	2.6 Charakteristika	124
	2.6.1 Laut und Schrift	124
	2.6.2 Wortschatz	127
	2.6.3 Wortbildung	130
	2.6.4 Wortarten und Formbildung	132
	2.6.5 Satzbau	134
	2.6.6 Rhetorik und Stil	136
	2.7 Vergleich und Wertung	139
	2.7.1 Lateinisch-deutscher Sprachkontrast	139
	2.7.2 Positive Wertschätzung	143
	2.7.3 Negative Wertschätzung	148
	2.8 Varietäten	149
	2.8.1 Hochlateinisch	149
	2.8.2 Römisch (Romanzisch)	149
	2.9 Belegzitate	151
	2.10 Belegstellen	219
	3. Griechisch	222
	3.1 Beleglage und Wortgebrauch	222
	3.2 Genealogie und Typologie	224
	3.2.1 Griechisch als Hauptsprache	224
	3.2.2 Deutsch und Griechisch	227
	3.2.3 Latein und Griechisch	233
	3.3 Charakteristika	236
	3.3.1 Laut und Schrift	236
	3.3.2 Wort- und Formbildung	239
	3.3.3 Eigentlichkeit und Reichtum (Wortschatz)	242
	3.3.4 Entlehnung	243
	3.3.5 Fremdsprachendidaktik	245
	3.4 Vergleich und Wertung	247
	3.4.1 Griechisch-deutscher Sprachkontrast	247
	3.4.2 Positive Wertschätzung	254
	3.4.3 Negative Wertschätzung	256
	3.5 Varietäten	258
	3.5.1 Mundarten und Literatursprache	258
	3.5.2 Attisch	262
	3.5.3 Äolisch, Dorisch, Ionisch	264
	3.5.4 Neugriechisch	266
	3.6 Belegzitate	266
	3.7 Belegstellen	286
	4. Hebräisch	287
	4.1 Beleglage und Wortgebrauch	287
	4.2 Genealogie und Typologie	288
	4.2.1 Hebräisch als Hauptsprache	289
	4.2.2 Hebräisch als erste Sprache der Menschheit	291
	4.2.3 Deutsch und Hebräisch	296
	4.3 Charakteristika	300
	4.3.1 Schrift	300
	4.3.2 Wortschatz	301
	4.3.3 Grammatik und Text	305
	4.4 Sprachdidaktik und Sprachkritik	305
	4.5 Vergleich und Wertung	308
	4.6 Belegzitate	310
	4.7 Belegstellen	323
	5. Fazit	324
	5.1 Beleglage und Wortgebrauch	324
	5.2 Genealogie und Typologie	326
	5.2.1 Einordnung als Hauptsprache	326
	5.2.2 Sprachentstehung	328
	5.2.3 Sprachentwicklung	332
	5.3 Entlehnung und Purismus	336
	5.3.1 Entlehnungen aus dem Lateinischen	336
	5.3.2 Purismus gegenüber dem Lateinischen	338
	5.4 Sprachdidaktik	342
	5.4.1 Fremdsprachenkenntnis	342
	5.4.2 Sprachenkanon und Sprachenfolge	343
	5.4.3 Methodische Reflexe	344
	5.4.4 Übersetzung	346
	5.5 Charakteristika	346
	5.5.1 Laut und Schrift	347
	5.5.2 Wortschatz	349
	5.5.3 Grammatik	352
	5.5.4 Rhetorik und Stil	355
	5.6 Vergleich und Wertung	356
	5.6.1 Genealogische und funktionale Aspekte	357
	5.6.2 Positive Wertschätzung	359
	5.6.3 Negative Wertschätzung	362
	5.7 Varietäten	363
	5.7.1 Latein	363
	5.7.2 Griechisch	364
	5.7.3 Hebräisch	365
	6. Quellen	366
	7. Literatur	441
	8. Register	455
	8.1 Sachregister	455
	8.2 Sprachenregister	478
	8.3 Namenregister	481