| Buchtitel | 1 |
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| Inhalt | 4 |
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| Vorwort | 5 |
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| Einleitung | 8 |
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| 1. Heterogenität und Talentförderung in der Berufsbildung | 11 |
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| 2. Forschungsstand und theoretische Erklärungsmuster | 14 |
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| 2.1 Leistungserfolg und soziale Benachteiligung: ein historischer Überblick | 14 |
| 2.2 Determinanten von Bildungserfolg im Fokus von Migration | 16 |
| 2.3 Determinanten des Berufserfolgs | 18 |
| 2.4 Typologien bildungserfolgreicher Migranten | 19 |
| 2.5 Erfolgsfaktoren des Ausbildungserfolgs von Migrantinnen und Migranten | 21 |
| 2.6 Leistungserfolgreiche Migranten: theoretische Erklärungsmuster | 25 |
| 2.7 Fazit zum Forschungsstand und den theoretischen Überlegungen | 29 |
| 3. Die Längsschnittstudie MIRAGE | 31 |
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| 3.1 Forschungsfragen | 31 |
| 3.2 Untersuchungsdesign | 31 |
| 3.3 Erhebungsinstrumente | 33 |
| 3.4 Stichprobenpflege und Ausfälle | 37 |
| 4. Ergebnisse | 39 |
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| 4.1 Die leistungserfolgreichsten Absolventinnen und Absolventen | 39 |
| 4.2 Profile leistungsstarker Migranten | 49 |
| 4.3 Zur Bedeutung des Einreisealters | 54 |
| 4.4 Bedingungsfaktoren des Ausbildungs- und Berufserfolgs | 61 |
| 4.5 Berufseinmündungswege und berufliche Professionalisierung | 75 |
| 4.6 Merkmale der Ausbildungsbetriebe | 84 |
| 5. Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse | 94 |
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| Merkmale der erfolgreichen Absolventen und die Rolle des Einreisealters | 94 |
| Diskriminierungs- und Integrationserfahrungen sowie Rückkehrabsichten | 95 |
| Bedingungsfaktoren des Ausbildungs- und Berufserfolgs | 95 |
| Berufseinmündungswege | 97 |
| Merkmale der Ausbildungsbetriebe | 98 |
| 6. Bilanz: Leistungsstarke Migranten sind kein Zufall | 100 |
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| 7. Pädagogische und berufsbildungspolitische Konsequenzen | 108 |
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| Literatur | 114 |