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Der Capability Approach und seine Anwendung Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen erkennen und fördern

:	Gunter Graf, Elisabeth Kapferer, Clemens Sedmak
:	Gunter Graf, Elisabeth Kapferer, Clemens Sedmak
:	Der Capability Approach und seine Anwendung Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen erkennen und fördern
:	Springer VS
:	9783658012724
:	1
:	CHF 53.20
:

:	Sozialwissenschaften allgemein
:	German

:	269
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Auf welche konkreten und gesellschaftlich relevanten Fragestellungen lässt sich der von Amartya Sen und Martha Nussbaum formulierte 'Capability Approach' anwenden? Eignet er sich als Grundlage für Studien und Projekte, die sich mit der Konzeptualisierung und Minderung von Kinderarmut beschäftigen? Die Autorinnen und Autoren gehen diesen Fragen aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven nach und zeigen das Potential des Ansatzes auf. Dabei werden sowohl seine theoretischen Grundlagen reflektiert als auch methodische Herausforderungen aufgegriffen, die bei seiner Anwendung auftreten.

Dr. Gunter Graf ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am internationalen forschungszentrum für soziale und ethische fragen (ifz) in Salzburg.

< >Elisabeth Kapferer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg.

Prof. DDDr. Clemens Sedmak, Professor für Sozialethik am King's College London (F. D. Maurice Chair), ist Leiter des Zentrums für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg sowie Präsident des internationalen forschungszentrums für soziale und ethische fragen (ifz) Salzburg und der Salzburg Ethik Initiative Salzburg.

	Inhalt	5
	Vorwort	7
	Zu „Enactment“ und Inkulturation des Fähigkeitenansatzes	12
	Literatur	21
	Teil I – Zur Anwendung des Capability Approach	22
	Empirische Studien zum Capability Ansatz auf der Grundlagevon Befragungen – ein Überblick	23
	Zusammenfassung	23
	Einleitung	23
	1 Die beiden Herausforderungen bei der Operationalisierung des CA	25
	1.1 Auswahl der Dimensionen	25
	1.2 Möglichkeiten erfassen	30
	2 Nutzung von Sekundärdaten	31
	2.1 Umfassende Messung von Armut und Wohlergehen: Methodenvielfalt	34
	2.2 Der Human Development Index: Umfassende Messung auf der Makroebene	39
	2.3 Erfassung einzelner Zusammenhänge: Vielfalt der Forschungsfragen	41
	3. Generierung von Primärdaten	44
	3.1 The Capabilities Measurement Project (Paul Anand)	45
	3.2 OPHI: Missing Dimensions (Sabina Alkire)	47
	3.3 Erfassung individueller Verwirklichungschancen im Rahmen einer Befragung in Gambia (Ortrud Leßmann)	50
	4 Fazit und Ausblick	52
	Anhang	59
	Der Capability Approach in der Empirie	60
	1 Kritische Aspekte einer praktischen Anwendung des Capability Approach	60
	2 Methoden der Capability-Operationalisierung	65
	3 Sens empirische Umsetzungen	71
	4 Europäische Anwendungen	74
	5 Außereuropäische Anwendungen	78
	6 Der Human Development Report	82
	7 Kritische Bewertung und Gegenüberstellung der empirischen Umsetzung	86
	8 Abschließende Bemerkung	88
	Literatur	91
	Capabilities Approach – Zentrales Paradigma odereklektizistischer Moralkodex?	94
	Literatur:	119
	Capabilities in sozialen Kontexten.Erfahrungsbasierte Analysen von Handlungsbefähigung undVerwirklichungschancen im menschlichenEntwicklungsprozess	121
	1 Sozial(isations)theoretische Facetten des Capabilities-Approachs	122
	2 Eine theoretisch-analytische Modellierung von Capabilities alssozialisatorische Vollzugswirklichkeit	126
	3 Exemplarische Untersuchungsstrategien zur Umsetzung desvorgeschlagenen Modells	128
	3.1 Soziale Milieus als Sozialisationskontexte: Capabilities im Blick einer sozialökologischen Einzelfallstudie	133
	3.2 Individuelle Entwicklung im sozialen Kontext: Das Beispiel der Island-Studie	137
	4 Ausblick: Zur Relevanz erfahrungsbasierter Analysen von Capabilities	140
	Literatur	142