Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung
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Alfred Riedl, Andreas Schelten
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Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung
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Franz Steiner Verlag
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9783515103336
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1
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CHF 24.00
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Berufliche Bildung
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German
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284
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Das E-Book für Studierende verdichtet Grundbegriffe der Pädagogik und Didaktik beruflicher Bildung. Es wendet sich an Berufs- und Wirtschaftspädagogen in Studium und Praxis. Die Auswahl der Begriffe ergibt sich aus ihrer Bedeutung und Aktualität sowie dem Arbeitsgebiet der Autoren als Wissenschaftler und Hochschullehrer im Bereich der Berufspädagogik. Mit den ausgewählten Grundbegriffen erfolgt eine Positionsbestimmung, die Leser dazu anregen will, eigene Sichtweisen zu entwickeln. Damit lassen sich Studieninhalte reflektieren und berufspraktisch relevante Themenbezüge theoretisch erschließen. Die ausgewählten Grundbegriffe sind alphabetisch angeordnet. Verweise innerhalb der Grundbegriffe zeigen vielfältige Vernetzungen auf. Abgerundet wird der Band mit einem detaillierten Stichwortverzeichnis.
Alfred Riedl forscht an der Technischen Universität München im Bereich der beruflichen Bildung. Er lehrt Berufspädagogik und Didaktik für berufliche Lehrämter und ingenieurwissenschaftliche Bezugsdisziplinen.
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort
10
1. Advance Organizer
12
2. Allgemeindidaktische Modelle
15
3. Arbeitspädagogik
17
4. Artikulation des Unterrichts
19
5. Aufgaben einer Lehrkraft
20
6. Aufgabentypen im Unterricht
21
7. Beratung
23
8. Bereichsdidaktik
25
9. Berufliche Weiterbildung
26
10. Berufs- und Wirtschaftspädagogik
29
11. Berufsbildung und Allgemeinbildung
32
12. Berufsbildungssystem
34
13. Berufskompetenz
36
14. Berufsmotorisches Lernen
38
15. Bildung
41
16. Bildungsauftrag der Berufsschule
45
17. Bildungsstandards und Kerncurriculum
48
18. Bildungstheoretische Didaktik
50
19. Deutscher Qualifikationsrahmen – DQR
54
20. Didaktik
59
21. Didaktische Prinzipien
61
22. Didaktische Strukturmomente des Unterrichts
63
24. Duales System der Berufsausbildung
68
25. E-Learning
71
26. Entdeckendes Lernen
76
27. Ergebnissicherung
78
28. Erziehung
79
29. Europäischer Qualifikationsrahmen – EQR
82
30. Evaluation im Bildungsbereich
85
31. Fachdidaktik
86
32. Fachgespräche im beruflichen Unterricht
88
33. Fachwissen und seine Bedeutung
93
34. Fallstudie
95
35. Gruppenunterricht
96
36. Handlungsfeld – Lernfeld – Lernsituation
100
37. Handlungsorientierter Unterricht
102
38. Handlungssystematische Unterrichtsplanung
106
39. Herausforderungen für die berufliche Bildung
108
40. Implementation von Innovationenim Bildungsbereich
114
41. Implizites Wissen
116
42. Individualisiertes Lernen
118
43. Inklusive Berufsbildung
119
44. Integrierter Fachunterrichtsraum
121
45. Interkulturelle Bildung und Erziehung
122
46. Kognitivistische und behavioristische Lernauffassung
124
47. Kommunikationsfähigkeit
126
48. Kompetenz
128
49. Kompetenzen einer Lehrkraftin der beruflichen Bildung
132
50. Konstruktivismus als Erkenntnistheorie
134
51. Konstruktivistischer Unterricht
135
52. Kooperatives Lernen
138
53. Lehr-Lern-Paradigmen
141
54. Lehrplan
142
55. Leistungsbeurteilung
145
56. Leittextmethode
149
57. Lernaufgaben
152
58. Lernfeldkonzept
155
59. Lernkompetenz
161
60. Lernmotivation
164
61. Lernsituationen entwickeln und gestalten
168
62. Lerntheoretische Didaktik
172
63. Lernvoraussetzungen von Lernenden
176
64. Lernzielorientierte Didaktik
179
65. Lernzirkelmethode
181
66. Medien im Unterricht
185
67. Medienerziehung
188
68. Methodische Entscheidungsbereicheder Unterrichtsplanung
191
69. Modellversuche
194
70. Modularisierung
197
71. Nicht-formales und informelles Lernen
202
72. Objektivistisches und konstruktivistisches Lernen
204
73. Pädagogik
207
74. Planspiel
212
75. Problemlösendes Lernen
216
76. Projektmethode
220
77. Qualifikation
223
78. Qualität von Unterricht
224
79. Qualitätsmanagement im Bildungswesen
226
80. Reformpädagogik
228
81. Rollenspiel
231
82. Schlüsselqualifikationen
233
83. Selbstgesteuertes Lernen
236
84. Situiertes Lernen
239
85. Sozialkompetenz
240
86. Teamfähigkeit
242
87. Träges Wissen
244
88. Üben und Wiederholen
246
89. Unterrichtseinstieg
248
90. Unterrichtsmethoden
251
91. Unterrichtsplanung
253
92. Wandel der Arbeitswelt
255
93. Wissensarten
258
94. Zukunftswerkstatt und Szenario
262
Literaturverzeichnis
267
Verzeichnis der Übersichten
279
Stichwortverzeichnis
281
