| Inhalt | 5 |
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| Einleitung: Interaktionale Rezeptionsforschung | 8 |
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| Literatur | 13 |
| I. Der theoretische Hintergrund | 14 |
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| Grundlagen einer interaktionalen Rezeptionstheorie: Einführung und Forschungsüberblick | 15 |
| 1 Medienwirkung – Mediennutzung – Medienrezeption | 15 |
| 2 Interaktion und Interaktivität als Basisbegriffe einer Rezeptionstheorie: Interaktivität und interaktive Medien | 20 |
| 3 Traditionen einer interaktionalen Rezeptionstheorie | 26 |
| 3.1 Cultural Studies | 29 |
| 3.2 Wahrnehmungstheorien | 30 |
| 3.3 Ansätze zur Leser-Text-Interaktion | 34 |
| 3.4 Das agierende Publikum: Kommunizieren mit dem Medium | 36 |
| 4 Rezeption als Interaktion | 38 |
| Literatur | 43 |
| Multimodalität – ein universelles Merkmal der Medienkommunikation: Zum Verhältnis von Medienangebot und Medienrezeption | 49 |
| 1 Der multimodale Turn in der Mediengeschichte | 49 |
| 2 Multimodalität in der Medienkommunikation | 52 |
| 2.1 Zum Begriff der Multimodalität | 52 |
| 2.2 Nonlinearität, Multimodalität und Design | 54 |
| 2.3 Methodologische Konsequenzen | 56 |
| 3 Theorien der Multimodalität | 58 |
| 3.1 Zeichenbasierte Theorien der Multimedialität | 58 |
| 3.2 Eine funktions- und gebrauchsorientierte Theorie zur Multimodalität | 61 |
| 4 Multimodales Verstehen – eine interaktionale Erklärung | 65 |
| 5 Zusammenfassung und Konsequenzen | 72 |
| Literatur | 75 |
| Aufmerksamkeit und Informationsselektion: Blickdaten als Schlüssel zur Aufmerksamkeitssteuerung1 | 81 |
| 1 Theoretische Grundlagen | 81 |
| 1.1 Medienrezeption und die Gestaltung von Nachrichten | 82 |
| 2 Blickverläufe, Aufmerksamkeit und Selektivität | 85 |
| 2.1 Bottom-up- und Top-down-Effekte | 86 |
| 2.2 Rezeptionsphasen und -muster | 88 |
| 3 Blickaufzeichnungsstudie: Vergleich von gedruckten Zeitungen und Online-Zeitungen | 89 |
| 3.1 Methoden | 89 |
| 3.2 Forschungsdesign und Testaufbau | 90 |
| 4 Drei medienvergleichende Blickaufzeichnungsstudien | 91 |
| 4.1 Studie I: Intentionalität und Selektivität | 91 |
| 4.2 Studie II: Vergleich verschiedener Medientypen: Orientierung und Aufmerksamkeit für den Aufmacherbeitrag einer Tageszeitung | 93 |
| 4.3 Studie III: Vergleich verschiedener Präsentationskonzepte | 97 |
| 5 Schlussfolgerungen und Diskussion | 100 |
| Literatur | 102 |
| II. Die Blickaufzeichnung als Methode der Rezeptionsforschung | 106 |
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| Blickaufzeichnung in der Rezeptionsforschung: Befunde, Probleme und Perspektiven | 107 |
| 1 Probleme und Lösungen | 108 |
| 1.1 Ökologische Validität: Setting | 108 |
| 1.2 Blickverlauf und Kognition | 111 |
| 1.3 Messgrößen | 112 |
| 2 Zentrale Studien: Befunde und Kritik | 118 |
| 2.1 Norbert Küpper: Research into Newspaper Reading behaviour (1990) | 118 |
| 2.2 Poynter-Studie Eyes on the News (1991) | 119 |
| 2.3 Stanford-Poynter-Project (2000) | 120 |
| 2.4 Poynter-Studie Eyetrack III (2004) | 121 |
| 2.5 Poynter-Studie Eyetracking the News (2007) | 121 |
| 2.6 Trierer Tabloid-Broadsheet-Studie (2007) | 122 |
| 2.7 Studie Reading or Scanning der Universität Lund (2003) | 123 |
| 2.8 Studie The role of local design factors for newspaper reading behaviour der Universität Lund (2005) | 123 |
| 2.9 Studie Entry points and reading paths der Universität Lund (2006) | 124 |
| 2.10 Studien zu spezifischen Fragestellungen | 125 |
| 3 Perspektiven der Blickaufzeichnung im Methodenmix | 126 |
| Literatur | 127 |
| Concept Mapping und Eyetracking: Eine Methodenkombination zur Diagnose medial initiierter Wissenszuwächse1 | 131 |
| 1 Medienforschung und Wissen | 131 |
| 2 Wissen und Wissensdiagnose | 132 |
| 2.1 Was ist Wissen ? | 132 |
| 2.2 Faktenwissen vs. Strukturwissen | 133 |
| 2.3 Traditionelle Wissenstests in Fragebogenform | 134 |
| 3 Concept Maps als Methode zur Wissensüberprüfung | 135 |
| 3.1 Grundlagen des Concept Mappings | 135 |
| 3.2 Concept Maps als Diagnoseinstrument | 137 |
| 4 Methodenkombination zur Wissensdiagnostik | 138 |
| 4.1 Mixed-Methods-Design | 138 |
| 4.2 Concept Map I: Erhebung des Vorwissens | 140 |
| 4.3 Rezeption mit Blickaufzeichnung: Die ‚Lernphase‘ | 141 |
| 4.4 Fragebogen 1: Soziodemographische Daten und Selbsteinschätzung | 141 |
| 4.5 Wissenstest: ‚traditionelle‘ Wissensdiagnose | 142 |
| 4.6 Concept Map II: Strukturwissen nach der Rezeption | 142 |
| 5 Explorative Studie zur Informationsvermittlung durch Infografiken | 142 |
| 5.1 Design der explorativen Studie | 143 |
| 5.2 Befunde | 143 |
| 6 Fazit | 149 |
| Literatur | 149 |
| III. Empirische Studien I: Printmedien | 152 |
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| Text-Bild-Kommunikation in Zeitschriften: Eine empirische Untersuchung zu Gestaltungsstrategien und deren Rezeption am Beispiel von Spiegel, Stern und View | 153 |
| 1 Einleitung | 153 |
| 2 Text-Bild-Strategien in View, Stern und Der Spiegel | 155 |
| 2.1 Strategien der Text-Bild-Verwendung | 155 |
| 2.2 Visuelle Inhaltsanalyse | 157 |
| 3 Rezeption von Text-Bild-Strategien | 160 |
| 3.1 Verweildauer: View-Bilder bekommen deutlich mehr Aufmerksamkeit | 163 |
| 3.2 Rezeptionsphasen | 165 |
| 4 Fazit | 167 |
| Literatur | 168 |
| Zeitungsformate aus Lesersicht: Eine vergleichende Rezeptionsstudie zur Leser-Blatt-Interaktion in Tabloids und Broadsheets | 170 |
| 1 Krise der Tageszeitung auch Krise ihrer Erscheinungsform ? | 170 |
| 2 Zwei Formate – zwei Journalismen ? | 171 |
| 3 Problemstellung,
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