Ich muss wissen, was ich machen will ... Ethik lernen und lehren in der Schule
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Gottfried Orth, Hilde Fritz
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Ich muss wissen, was ich machen will ... Ethik lernen und lehren in der Schule
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Vandenhoeck und Ruprecht
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9783647610405
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1
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CHF 19.90
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Allgemeines, Lexika
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German
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205
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Im Zentrum des Buches stehen zunächst Chris und Alina, Mustafa, Alex und andere Jugendliche, ihre Bedürfnisse und ihre Sehnsucht sowie ihre ethischen Perspektiven. Ausgehend davon und von schulischen Konfliktsituationen wird dokumentiert und bedacht, wie Ethik in »Werte und Normen«, aber auch als Querschnittsaufgabe aller Schulfächer unterrichtet und innerhalb des Schulalltages gelebt werden kann. Im Mittelpunkt stehen praktische Unterrichtsbeispiele und ihre Reflexion im Kontext konstruktivistischer Pädagogik, systemischer Psychologie und Neurobiologie. Darüber hinaus finden sich in dem Buch Aufmerksamkeits- und Handlungsperspektiven für Lehrerinnen und Lehrer, die in ihrem Unterricht ethisches Reflektieren zum Thema und die eigene ethische Haltung erfahrbar machen wollen.
Dr. Gottfried Orth ist Professor für Evangelische Theologie und Religionspädagogik an der Technischen Universität Braunschweig.
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Copyright
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Table of Contents
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Body
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Vorwort
8
1 Einleitung
10
2 Zauber gegen die Kälte – Der ästhetisch-ethische und der politische Ausgangspunkt unserer pädagogisch orientierten Wahrnehmungen
14
Achtsamkeit
21
3 Zur Methode der empirischen Untersuchung der Lebensregeln und der Ethik Jugendlicher
23
Sehen und Hören
27
4 Der Wunsch nach glückendem Leben und die Lebensregeln der Schüler und Schülerinnen
31
4.1 Charakteristika der Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Klassenstufen
38
4.2 Lebensregeln und Religions- oder Konfessions-zugehörigkeit
48
4.3 Zusammenfassung und Auswertung
55
4.4 Lebensregeln und Grundbedürfnisse – ein abschließender spannender Hinweis
57
Gerechtigkeit
60
5 „Weil jeder Mensch anders ist“ – Die ethischen Themen der interviewten Schülerinnen und Schüler
64
Vertrauen
89
6 „Für sein Leben verantwortlich sein“ – Die ethischen Themen der Lebensregeln aller Schülerinnen und Schüler.
92
Zärtlichkeit
96
7 „Bitte sieh mich an!“, sagen ihre Augen – und oft auch ihr Verhalten
100
Eigensinn und Liebe
109
8 „Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II
113
8.1 Lachen, Glück und Freude
114
8.2 Streit, Konflikte und Gewalt
121
8.3 Ethik lernen und lehren mit semi-realen Geschichten
128
8.4 Unterricht zu Songs deutscher Rapper
138
8.5 Schulalltag
165
Zutrauen ins „Schule spielen“
171
9 „Da dachte ich spontan an meine Klasse“. Ethik lernen und lehren III
174
9.1 Wie lernen Schülerinnen und Schüler?
175
9.2 Was lernen Schülerinnen und Schüler?
181
9.3 Was ergibt sich aus diesen Überlegungen für das Ethik-Lehren?
185
Würde und Glück – die immer schon vorausgesetzten Ziele ethischen Lehrens und Lernens
190
10 Empowerment
194
Anmerkungen
197
