: Herbert Altrichter, Martin Heinrich, Katharina Soukup-Altrichter
: Herbert Altrichter, Martin Heinrich, Katharina Soukup-Altrichter
: Schulentwicklung durch Schulprofilierung? Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem
: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
: 9783531928258
: 1
: CHF 23.90
:
: Pädagogik
: German
: 250
: DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Durch die Politik der Erhöhung schulischer Gestaltungsspielräume 'Schulautonomie' haben Schulen neue Möglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, in denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert.

Dr. Herbert Altrichter ist Professor am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz.
Dr. Martin Heinrich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Hannover.
Dr. Katharina Soukup-Altrichter ist Professorin an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich.
Inhalt6
Teil I: Was ist Schulprofilierung? – Eine Einführung10
Kapitel 1: Schulprofilierung – Annäherungen an ein Phänomen12
1 Schulprofilierung – konzeptuelle und bildungspolitische Einordnung12
1.1 Schulprofil und Schulprofilierung12
1.2 Autonomie-Politiken und Schulprofilierung14
1.3 Autonomie als Struktur oder als Programm?18
1.4 Wettbewerb als Struktur?21
2 Forschung zur Schulprofilierung26
2.1 Befunde zur Schulprofilierung im Kontext der „Schulautonomie- Politik26
2626
2.2 Befunde zur Schulprofilierung im Kontext der „Schulautonomie- Politiken26
2926
2.3 Befunde einer international-vergleichenden Studie zur Schu