| INHALT | 4 |
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| MITWIRKENDE UND PROJEKTVERLAUF | 5 |
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| 1 PRÄAMBEL | 6 |
| 2 ZUSAMMENFASSUNG | 7 |
| GRUNDSÄTZE DER NACHWUCHSSTRATEGIE | 7 |
| DIE EINZELNEN AKTIONSFELDER | 7 |
| 3 EINFÜHRUNG | 12 |
| AUSGANGSLAGE | 12 |
| FÖRDERUNG VON TECHNISCHEM INTERESSE UND TECHNISCHEN KOMPETENZEN IN ALLEN LEBENSPHASEN | 13 |
| SYSTEMISCHER ANSATZ ZUR FÖRDERUNG DES NACHWUCHSES IN TECHNIK UND NATURWISSENSCHAFT | 13 |
| DIE acatech NACHWUCHSSTRATEGIE UND IHRE AKTIONSFELDER | 14 |
| 4 AKTIONSFELDER | 16 |
| 4.1 AKTIONSFELDER ENTLANG DES LEBENSLAUFES | 16 |
| 4.1.1 ELTERNHAUS | 16 |
| 4.1.2 KINDERGARTEN UND VORSCHULE | 17 |
| 4.1.3 SCHULE | 19 |
| 4.1.4 HOCHSCHULE | 22 |
| 4.1.5 ARBEITSMARKT UND BERUFSWELT | 25 |
| 4.2 ÜBERGREIFENDE AKTIONSFELDER | 27 |
| 4.2.1 FÖRDERUNG UND GLEICHSTELLUNG VON FRAUEN | 27 |
| 4.2.2 ZUWANDERUNG VON FACHKRÄFTEN AUS DEM AUSLAND | 30 |
| 4.2.3 TECHNIKAUFGESCHLOSSENHEIT UND ATTRAKTIVITÄT DES INGENIEURBERUFS | 31 |
| 5 ADRESSATEN | 35 |
| Hochschulen, Wirtschaft und Politik | 35 |
| Hochschulen und Politik | 35 |
| Hochschulen und Wirtschaft | 35 |
| Hochschulen und Schulen | 35 |
| Hochschulen | 35 |
| Schulen und Politik | 35 |
| Schulen und Wirtschaft | 35 |
| Wirtschaft | 35 |
| Politik | 35 |
| 6 AUSBLICK | 37 |
| 7 ANHANG: AUF EINEN BLICK – WICHTIGSTE DATEN ZUM INGENIEURNACHWUCHS 2009 | 38 |
