: Frank Schöne
: Vergangenes bewahren, Künftiges gestalten: Heimerziehung im Wandel. Innewohnende Erzieher zwischen Anspruch und Wirklichkeit
: Diplomica Verlag GmbH
: 9783836614924
: 1
: CHF 38.20
:
: Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
: German
: 113
: kein Kopierschutz/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Die gegenwärtige Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe in der Bundesrepublik Deutschland ist von einem massiven Umbruch geprägt. Traditionelle Wege der Heimerziehung werden immer mehr hinterfragt, zum einen besonders aus ökonomischer Sicht und zum anderen auch aus pädagogisch-sozialen Betrachtungsweisen heraus. Ist das was in diesen Einrichtungen heute so geschieht, noch zeitgemäß? Welche wirklichen Werte können in der"traditionellen" Heimerziehung überhaupt beständig und sicher übermittelt werden? Dies sind nur zwei Fragen von vielen, welche auf der Tagesordnung stehen. Der Umbau des bisherigen Sozialstaates in Inhalt und Form, sowie die immer enger werdenden Spielräume finanzieller Möglichkeiten bedingen einen fast krankhaften Zwang zum Sparen in allen Bereichen, auch und vor allem in der Kinder- und Jugendhilfe. Dies erbringt die Notwendigkeit, alternative Mittel und Möglichkeiten zu erschließen und dabei dennoch professionell zu handeln. Eine von vielen anderen Möglichkeiten ist die Umsetzung der stationären Hilfe mittels innewohnenden Erziehern und Erzieherinnen, sowie deren Familien. Hier ergibt sich beim Einsatz der"richtigen" Pädagogen die Möglichkeit, Kosteneffizienz und Professionalität zu verbinden. Diese Teams besitzen zumeist die entsprechenden Voraussetzungen und den notwendigen Grad an Selbständigkeit und können somit eine echte perspektivische Alternative zur allgemeinen Regel- oder heilpädagogischen Gruppe sein. Sie verbinden bei richtigem Umsetzen in der täglichen Arbeit ein Höchstmaß an Effizienz und zielorientierter Pädagogik im Sinne der zu betreuenden Kinder und Jugendlichen und damit im ehrlichen Interesse der gesellschaftlichen Anforderungen der Kinder- und Jugendhilfe in der Gegenwart. Trotzdem stellen Pädagogen, welche diesen Weg gegangen sind, im Gesamtsystem der Kinder- und Jugendhilfe in diesem Land eine oft belächelte Randgruppe dar. Dieses Buch soll sich neben den direkten Erfahrungen des Autors, welcher mit seiner Frau und zwei Söhnen seit 1995 solch einem Projekt vorsteht mit fünf Kolleginnen beschäftigen, welche mittels narativen Interview zu ihren Standpunkten und Positionen vor, während und zum gegenwärtigen Zeitpunkt befragt und nach fünf Schwerpunkten analysiert wurden. Die Evaluation der Untersuchungsergebnisse bezog sich auf die Frage:"Welchen Wandel vollziehen Sichtweisen und Motivationen der Innewohnenden Erzieherinnen im Zeitraum ihrer Tätigkeiten?"
Kapitel 5.3, Die unterstützende Mitarbeiterin – Teil des sozialen Systems:Zur Unterstützung der Kinderdorffamilie steht ihr eine sogenannte Stützerzieherin zur Verfügung. Bei vo
Vergangenes bewahren, Künftiges gestalten:Heimerziehung im WandelInnewohnende Erzieher zwischen Anspruchund Wirklichkeit1
Inhaltsverzeichnis3
1. Einleitung5
1.1 Heimerziehung anders gestaltet – ein Einstieg5
1.2. Eine gesellschaftliche Sicht6
1.3. Besteht ein wissenschaftliches Interesse?7
1.4 Zum Inhalt dieses Buches8
2. J.H. Pestalozzi über A.S. Makarenko, A.S. Neill – drei Klassikersozialpädagogischer Projekte10
2.1 Johann Heinrich Pestalozzi – seiner Zeit voraus10
2.2 Anton S. Makarenko – „Ich fordere dich, weil ich dich achte“15
2.3 Alexander S. Neill – Reformpädagoge!?20
2.4 Warum J.H. Pestalozzi, A.S. Makarenko und A.S. Neill?25
3. Die innewohnenden Erzieher und Erzieherinnen im Spannungsfeld zwischenpersönlichem Leben und professionellem Leistungsangebot in der Heimerziehung27
4. Beschreibung von ausgewählten Möglichkeiten der verschiedenen Formendes Innewohnens von Erziehern und Erzieherinnen im Land Brandenburg34
5. Pädagogische Grundlagen und Zielsetzungen in unserem Kinderhaus39
5.1 Die Kinderdorffamilie als Projekt – soziale Zusammenhänge und Zielsetzungen39
5.2 Die Kinderdorfeltern zwischen eigener und „künstlicher“ Familie42
5.3 Die unterstützende Mitarbeiterin – Teil des sozialen Systems44
5.4 Die Kinder – natürlicher und „künstlicher“ Zuwachs der Familie47
6. Empirische Untersuchung49
6.1 Auswahl der Interviewpartner49
6.2 Erhebungsmethode – Narratives Interview51
6.3 Analyseverfahren52
6.4 Durchführung – Konzeption und Realisierung53
7. Die Ergebnisse und ihre Auswertung54
7.1 Schwerpunkt 1: Welche Motivation gab es bei den Befragten zur Ergreifungdes Sozialberufes?54
7.2 Schwerpunkt 2: Welche Vorstellungen bestanden vor Beginn der Innewohnendenprojektebei den Kolleginnen?56
7.3 Schwerpunkt 3: Welcher Wandel in den Ansichten zum Innewohnen vollzogsich im Verlauf der Gestaltung des eigenen Projektes?57
7.4 Schwerpunkt 4: Welche Ansichten existieren in Bezug auf ihre Projekteheute?58
7.5 Schwerpunkt 5: Welche eigene Perspektive sehen die Kolleginnen im Projektoder im Anschluss an die Projekte?61
8. Evaluation der Untersuchungsergebnisse in Bezug auf die Frage: WelchenWandel vollziehen Sichtweisen und Motivation der Innewohnenden Erzieherinnenim Zeitraum ihrer Tätigkeiten?64
9. Schlussbemerkungen67
Literaturverzeichnis69
Anhang71