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Lehrbuch der Entwicklungspsychologie, in 2 Bdn., Bd.1, Grundlagen und Methoden

:	Hanns Martin Trautner
:	Lehrbuch der Entwicklungspsychologie, in 2 Bdn., Bd.1, Grundlagen und Methoden
:	Hogrefe Verlag Göttingen
:	9783840904691
:	2
:	CHF 24.40
:

:	Theoretische Psychologie
:	German

:	416
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

	Vorwort zur zweiten Auflage	6
	Inhaltsverzeichnis	10
	Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie	17
	1. Zur Geschichte der Entwicklungspsychologie	17
	1.1 Die Entstehung eines Entwicklungsdenkens	18
	1.2 Die Anfänge einer wissenschaftlichen Entwicklungspsychologie	21
	1.3 Die weitere Ausbreitung der wissenschaftlichen Entwicklungspsychologie	24
	1.4 Gegenwärtige Trends	26
	2. Entwicklungsbegriff und Aufgaben der Entwicklungspsychologie	29
	2.1 Entwicklung als Veränderung über die Zeit	30
	2.2 Die Länge der Zeitstrecke	36
	2.3 Die Einteilung der Zeitstrecke - Zur Bedeutung der Altersvariable	39
	2.4 Merkmale von ontogenetischen Veränderungen	49
	2.4.1 Was verändert sich?	50
	2.4.2 Wie sind die Veränderungen zu beschreiben?	53
	2.4.3 Wodurch kommen die Veränderungen zustande?	55
	2.4.4 Arten des Verhältnisses aufeinanderfolgender Entwicklungsschritte	57
	2.4.5 Schlußbemerkung	58
	2.5 Die Definition des Entwicklungsbegriffs	59
	3. Das Verhältnis der Entwicklungspsychologie zu anderen Forschungsgebieten	62
	4. Die Bedeutung der Entwicklungspsychologie für die Praxis - Angewandte Entwicklungspsychologie	65
	4.1 Grundlagenforschung und Anwendung	65
	4.2 Aufgaben einer Angewandten Entwicklungspsychologie	66
	4.3 Probleme der praktischen Anwendung entwicklungspsychologischer Befunde	73
	4.4 Forderungen an eine tragfähige Angewandte Entwicklungspsychologie	76
	5. Zusammenfassung	76
	Grundlegende Merkmale des Entwicklungsgeschehens	79
	1. Wachstum	79
	2. Reifung	86
	3. Differenzierung	93
	4. Lernen	98
	4.1 Klassisches Konditionieren	101
	4.2 Operantes Konditionieren	108
	4.3 Beobachtungslernen (Lernen am Modell)	119
	4.4 Mediationslernen	130
	5. Prägung	137
	6. Sozialisation	147
	7. Zusammenfassung	167
	Die Steuerung von Entwicklungsprozessen - Anlage und Umwelt	172
	1. Voraussetzungen und Probleme der Erklärung von Entwicklung	173
	2. Die Faktoren der Steuerung von Entwicklungsprozessen	179
	3. Die wechselseitige Abhängigkeit der verschiedenen Entwicklungsfaktoren	186
	4. Die biologischen Grundlagen der Entwicklung	190
	4.1 Grundbegriffe der Humangenetik	190
	4.2. Der Weg von den Genen zum Verhalten	197
	5. Methoden und Ergebnisse von Untersuchungen zur Anlage- Umwelt- Problematik	201
	5.1 Experimentelle Untersuchungen an Tieren	203
	5.2 Zwillingsuntersuchungen	204
	5.2.1 Die Zwillingsmethode	204
	5.2.2 Ergebnisse der Zwillingsforschung	208
	5.2.3 Grenzen und Mängel der Zwillingsmethode	217
	5.3 Adoptionsstudien	221
	5.3.1 Voraussetzungen und Vorgehensweise	221
	5.3.2 Ergebnisse von Adoptionsstudien	223
	5.3.3 Grenzen und Mängel der Adoptionsmethode	228
	5.4 Die Bedeutung von Erblichkeitsschätzungen für die Entwicklungspsychologie	229
	5.5 Schlußbemerkungen	235
	6. Zusammenfassung	236
	Methodische Probleme der Entwicklungspsychologie	241
	1. Einführung in methodische Probleme der entwicklungspsychologischen Forschung	241
	1.1 Zur Beziehung zwischen dem Gegenstand und der Methodik entwicklungspsychologischer Forschung	242
	1.2 Die Darstellung ontogenetischer Veränderungen in Form von Entwicklungsfunktionen	246
	1.3 Probleme der Definition und Messung der abhängigen Variablen in der Entwicklungspsychologie	249
	2. Probleme der Stichprobenselektion zur Untersuchung von Entwicklungsvorgängen	258
	2.1 Traditionelle Methoden der Untersuchung von Altersunterschieden und Altersveränderungen: Querschnitt und Längsschnitt	260
	2.1.1 Die konventionelle Querschnittmethode	260
	2.1.2 Die konventionelle Längsschnittmethode	265
	2.1.3. Das Konvergenzmodell von BELL	270
	2.2 SCHAIES Allgemeines Entwicklungsmodell und daraus abgeleitete sequentielle Stichprobenpläne	272
	2.2.1 Das allgemeine Entwicklungsmodell von SCHAIE	272
	2.2.2 Die drei Sequenzmodelle von SCHAIE	275
	2.3 Das zweifaktorielle Modell von BALTES	282
	2.4 SCHAIES Revision seines Allgemeinen Entwicklungsmodells	289
	2.5 Abschließende Beurteilung der Sequenzmodelle von SCHAIE und BALTES	290
	3. Probleme der Veränderungsmessung	292
	3.1 Probleme der univariaten Erfassung von Veränderungen	293
	3.2 Multivariate Verfahren in der Entwicklungspsychologie	300
	3.2.1 Vorbemerkungen	300
	3.2.2 Faktorenanalytische Techniken der Untersuchung von Entwicklungsveränderungen	302
	3.2.3 Abschließende Beurteilung der Brauchbarkeit multivariater Verfahren für die Entwicklungspsychologie	312
	4. Probleme der Forschungspraxis	314
	5. Zusammenfassung	322
	Erhebungsmethoden in der Entwicklungspsychologie	326
	1. Beobachtungsmethoden	329
	1.1 Allgemeine Grundlagen	329
	1.2 Die Planung und Durchführung von Beobachtungsstudien	331
	1.3 Vorteile und Nachteile der Beobachtungsmethoden	338
	2. Befragungsmethoden	340
	2.1 Mündliche Befragungsmethoden	341
	2.2 Schriftliche Befragungsmethoden	344
	3. Standardisierte Tests	348
	4. Experimentelle Versuchsanordnungen	351
	4.1 Allgemeine Merkmale des psychologischen Experiments	351
	4.2 Das Experiment in der Entwicklungpsychologie	354
	5. Projektive Verfahren und Werkgestaltungen	362
	6. Zur unterschiedlichen Eignung verschiedener Datenerhebungsmethoden bei Kindern	363
	7. Zusammenfassung	367
	Literaturverzeichnis	370
	Autorenregister	406
	Sachregister	411
	Quellenhinweise	416