| Inhalt | 6 |
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| Was macht die Erfahrung mit der Organisation, was die Organisation mit der Erfahrung? Eine Einleitung | 9 |
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| I. Theorie | 15 |
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| Organisationstheorie und Erfahrung | 16 |
| Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernens | 28 |
| Erfahrung und Organisation. Verhältnisbestimmungen aus diskursanalytischer Perspektive | 40 |
| Organisation und Erfahrung – Die Perspektive des modernen Wissensmanagements | 53 |
| Theoretische Perspektiven des organisationalen Vergessens bei Alfred Schütz und Niklas Luhmann | 63 |
| Erfahrungspotentiale durch vernetzte Organisationen. Zur Stärke dezentraler Beziehungen | 74 |
| II. Methodologie | 86 |
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| Evaluation von Erfahrungen | 87 |
| „Erfahrung“ in pädagogischer Organisation als narrativer Prozess der Bedeutungsbildung. Kategoriale und methodologische Überlegungen zur pädagogischen Institutionsanalyse | 98 |
| Biografie und Institution. Ein forschungsmethodischer Vorschlag zur interaktiven Analyse der Entstehung, Entwicklung und Funktion einer Bildungsinstitution | 110 |
| Von der Institution zur Organisation. Wie Erfahrungen im Prozess der Institutionalisierung mit Hilfe des Konzeptes „ Soziale Welt“ zur Sprache gebracht werden können | 122 |
| Selbstbeobachtung als Strukturierung des Lernens in Organisationen | 132 |
| III. Empirie | 142 |
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| Vermittlung zwischen Wissen und Erfahrung. Ein Beispiel zur Transformation von individuellem und organisationalem Wissen im Zuge der Professionalisierung der Erwachsenenbildung | 143 |
| Employability als Erfahrungsprozess im Unternehmen | 153 |
| Die lernende Weiterbildungsorganisation. Verständnis organisationalen Lernens aus einer innerorganisationalen und einer außerorganisationalen Perspektive | 164 |
| Praktiken der alltäglichen Organisation von Wissen und Erfahrung. Teamarbeit, Reflexivität und Inferenz | 174 |
| Führen und Lernen aus Erfahrung | 187 |
| Professionalisierung von Organisationsberatung durch Reflexion | 197 |
| Sensemaking durch Outputorientierung. Erfahrungen mit der Nutzung von Lernstandserhebungen in Schulen | 207 |
| Lernen und Erfahrung in interorganisationalen Netzwerken | 218 |
| IV. Organisationspädagogik und Organisationspädagogik | 227 |
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| Das Pädagogische der Organisationspädagogik | 228 |
| Organisationspädagogik als Erfahrungslernen von Kindern | 239 |
| Verzeichnis der Autorinnen und Autoren | 252 |
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