| Inhaltsverzeichnis | 5 |
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| Vorwort | 8 |
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| Komparative empirische Sozialforschung: Eine Einführung zu Varianten des quantitativen Vergleichens | 9 |
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| Teil I: Vergleichende Untersuchungen zu Ost- und Westdeutschland | 13 |
| Teil II: Vergleichende Ansätze in der Analyse von Bildung, Leistung,Lebenslauf und Paarbeziehungen | 15 |
| Teil III: Varianten und Strategien internationaler Vergleiche | 21 |
| Teil IV: Raum und Zeit in Vergleichen mit Mediendaten | 27 |
| Teil V: Komparative empirische Sozialforschung, Kontexteffekte und Kontextualisierung | 31 |
| Literatur | 32 |
| Teil I: Vergleichende Untersuchungen zu Ost- und Westdeutschland | 38 |
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| Comparing Basic Human Values in East and WestGermany | 39 |
| 1 Introduction | 39 |
| 2 The theory of basic human values | 41 |
| 3 Consequences of Germany’s division to East and West for basic human values | 45 |
| 4 Hypotheses: Which differences in basic human values between East and West Germany can be expected? | 47 |
| 5 Data and measurement | 49 |
| 6 Data analysis | 51 |
| 7 Conclusion | 55 |
| References | 56 |
| Annäherungen an den Geburtsjahrgang 1971 | 60 |
| 1 Leseanleitung | 60 |
| 2 Die empirischen Erhebungen | 61 |
| 2.1 Ausbildungs- und Berufsverläufe der Geburtskohorten 1964 und 1971:LV6471WEST: Westdeutschland und Westberlin | 61 |
| 2.2 Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozess – Geburtskohorte1971: LV71OST: Neue Bundesländer und Ostberlin | 62 |
| 2.3 Panelbefragung der ost- und westdeutschen Geburtskohorte 1971:LV71PANEL | 62 |
| 2.4 Qualitative Teilstudie Geburtsjahrgang 1971 Ost- und Westdeutschland:LVQUAL | 63 |
| 3 Fragestellungen | 63 |
| 4 Mutmaßungen über die Westdeutschen des Jahrgangs 1971 | 64 |
| 5 Demografische Ausgangsbedingungen. | 65 |
| 6 Demographie als Schicksal? | 67 |
| 7 Die Schwellengesellschaft – Zur Interpretation der westdeutschen 71er bis zum Alter von 25/26 Jahren | 69 |
| 8 Mutmaßungen über die Ostdeutschen des Geburtsjahrganges 1971 | 70 |
| 9 Stolpersteine und Brücken: Befunde zum Berufseinstieg der ostdeutschen 71er zu Beginn der Vereinigungsphase | 71 |
| 10 Bildungschancen in Ost und West | 75 |
| 11 Karriereverläufe und Kompetenzentwicklung zwischen dem Alter 25 und 34 | 76 |
| 12 Das Aufschieben der Familienbildung | 77 |
| 13 Familienbildung und Unsicherheit | 79 |
| 14 Sequenzmuster der Familienbildung | 80 |
| 15 Der Geburtsjahrgang 1971 – Konvergenz oder Divergenz im Zuge derdeutschen Vereinigung? | 80 |
| Literatur | 82 |
| Teil II: Vergleichende Ansätze in der Analyse von Bildung, Leistung, Lebenslauf und Paarbeziehungen | 86 |
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| Lässt sich in der Langzeitbeobachtung ehemaliger Gymnasiasten eine protestantische Ethi
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