: Laura Maria Castagna, Anna Giulia de Cagno, Maria Valeria Martino, Giovanna Lovato, Anna Pierro, Car
: Federazione Logopedisti Italiani
: Il Core Competence e il Core Curriculum del logopedista
: Springer-Verlag
: 9788847014152
: 1
: CHF 57.00
:
: Medizinische Fachberufe
: Italian
: 136
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF

La pubblicazione del Core Competence e Core Curriculum del Logopedista, promossa dalla Federazione Logopedisti Italiani, rappresenta un traguardo importante per delineare l'identità culturale e l'insieme dei valori che definiscono la mission e le competenze professionali del Logopedista. Tali competenze riguardano le conoscenze che deve possedere, le abilità e i comportamenti che influenzano il suo agire professionale.

Il volume è frutto della collaborazione di un gruppo di esperti con interesse specifico sulla Formazione e che hanno declinato, nei vari capitoli, le caratteristiche e la mission del Logopedista in campo normativo, deontologico e didattico, con un particolare sguardo alla formazione in Europa.

Presentazione della collana5
Presentazione del volume7
Indice14
Capitolo 1 La storia, l’evoluzione e i principali riferimenti normativi della professionedel logopedista nel “Sistema Salute”17
Il professionista nel sistema salute e il concetto di professione17
Una nuova epistemologia della pratica professionale:il professionista riflessivo18
L’esercizio professionale: criteri guida19
Evoluzione normativa e organizzativa21
Primo periodo (XIX sec.)21
Secondo periodo (XX sec.: 1900 - 1980)22
Terzo periodo (XX sec.: 1980 – 1990)23
Quarto periodo (XX sec.: dall’ inizio degli anni ’90 ad oggi)24
Il profilo professionale del logopedista (DM 14 settembre 1994, n. 742)25
Norme giuridiche28
Letture consigliate29
Capitolo 2 La formazione nell’Unione Europea30
Il Processo di Bologna30
Il sistema dei crediti31
Laurea, Master e Dottorato in Europa32
La Direttiva Europea di regime generale di riconoscimento delle qualifiche34
L’istruzione superiore del logopedista in Italia35
Appendice 2.1 - Minimum Standard Europeo37
Introduzione37
Principi38
Punti principali39
Competenze di area A39
Competenze di area B40
Competenze di area C40
Contenuti del curriculum della logopedia40
Materie teoriche40
Pratica clinica ed elementi pratici del programma42
Attività di pratica professionale42
Norme giuridiche44
Letture consigliate44
Siti Web44
Capitolo 3 Il Codice Deontologico dei logopedisti45
Introduzione45
Appendice 3.1 - Codice Deontologico del logopedista(Approvato dalla FLI il 13/2/1999)52
Titolo I: Disposizioni generali52
Titolo II: Compiti e doveri del logopedista53
Art. 4 - Obiettivi53
Art. 5 - Oggetto53
Art. 6 - Aggiornamento professionale53
Art. 7 - Ambiti professionali54
Art. 8 - Atti professionali55
Art. 9 - Cartella logopedica55
Titolo III: Rapporti professionali55
Art. 10 - Abilitazione all’esercizio della professione55
Art. 11 - Segreto professionale55
Art. 12 - Consenso informato56
Art. 13 - Rapporti con il paziente56
Art. 14 - Rapporti con i colleghi57
Art. 15 - Rapporti con altri professionisti57
Art. 16 - Rapporti con altre Istituzioni57
Art. 17 - Rapporti con il pubblico58
Titolo IV:Norme di attuazione58
Art. 1858
Titolo V: Sanzioni disciplinari58
Art. 1958
Titolo VI: Norma transitoria59
Art. 2059
Art. 2159
Art. 2259
Norme giuridiche59
Siti Web59
Capitolo 4 Dal Core Competence al Core Curriculum60
Introduzione60
Competenze professionali del logopedista62
Valutazione e bilancio nella clinica logopedica62
Cura e riabilitazione62
Prevenzione62
Educazione terapeutica62
Adozione ausili in riferimento alla valutazione63
Competenze professionali di base63
Competenze professionali generali63
Competenze professionali generali63
Competenze professionali specifiche64
Il Core Curriculum: obiettivi e requisiti65
Le Unità Didattiche Elementari69
Metodologie didattiche71
L’importanza del tutorato clinico e il ruolo del tutor nella formazione del logopedista74
Il tutor didattico75
Il tutor clinico78
Attività formativa di tirocinio82
Il tirocinio del corso di laurea in logopedia84
Primo anno85
Secondo anno87
Terzo anno88
La valutazione90
Appendice 4.1 Problema logopedico con problem based learning102
Il poliziotto102
Dati anamnestici102
Storia del problema102
Attese, motivazioni, risorse personali del paziente102
Appendice 4.2 Griglia 1 – Valutazione delle competenze relazionali dello studente nel campo della comunicazione interpersonale (docenti olandesi)103
Strutturazione dell’intervista:103
Griglia 2 – Osservazione dell’interazione tra logopedistae paziente/utente/cliente durant e l’intervista,la valutazione e la terapia logopedica104
Analisi dei motivi dell’incontro:104
Raccolta dell’anamnesi:104
Capacità interpersonali:105
Capacità comunicative:105
Norme giuridiche106
Bibliografia106
Capitolo 5 Il Core Curriculum107
Struttura del Core Curriculum107
Le Unità Didattiche108