ebook ebooks e-book e-books downloaden bei MyEbooks.ch downloaden

Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer Bildungsverhalten. Bildungsinteressen. Bildungsmotive

:	Bernhard Schmidt
:	Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer Bildungsverhalten. Bildungsinteressen. Bildungsmotive
:	VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
:	9783531918945
:	1
:	CHF 31.90
:

:	Pädagogik
:	German

:	392
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Vor dem Hintergrund demografischer Veränderungen der Bevölkerungsstruktur und einem zu erwartenden Anstieg älterer MitarbeiterInnen in Unternehmen und Betrieben, steht die berufliche Weiterbildung von ArbeitnehmerInnen über 50 mehr denn je im Fokus von Wissenschaft und Politik. Auf der Basis umfangreicher quantitativer und qualitativer Daten zeigt dieses Buch, wie sich ältere Erwerbstätige weiterbilden und welche Faktoren die Entscheidung für oder gegen eine Weiterbildungsteilnahme beeinflussen. Dabei werden verschiedene Typen von älteren Erwerbstätigen aufgrund ihrer Bildungsmotive unterschieden. Theoretisch stützt sich die Auswertung auf motivations- und interessenstheoretische Konzepte sowie andragogische Modelle und insbesondere auf eine Heuristik zu Bildungserträgen in Form von Human-, Sozial- und Identitätskapital.

PD Dr. Bernhard Schmidt ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universitä München.

	Vorwort	5
	Inhalt	6
	Einleitung	9
	1 Ältere Arbeitnehmer in der Gesellschaft	15
	1.1 Demografische Entwicklung	16
	1.2 Stellung Älterer in der Gesellschaft	20
	1.3 Stellung Älterer im Betrieb	25
	1.4 Entwicklungsaufgaben im Alter	33
	1.5 Ältere als Zielgruppe von Weiterbildung	38
	1.6 Zusammenfassung	43
	2 Lernen älterer Arbeitnehmer	44
	2.1 Lernfähigkeit Älterer	45
	2.2 Bildungsbeteiligung	53
	2.3 Bildungsinteressen	59
	2.4 Bildungsbarrieren	62
	2.5 Gründe für Bildungspartizipation	68
	2.6 Exkurs: Ansätze zur Prognose von Bildungsverhalten	76
	2.7 Relevante unabhängige Variablen	84
	2.8 Zusammenfassung	91
	3 Informelles Lernen	94
	3.1 Begriff	95
	3.2 Formen	105
	3.3 Bedeutung gegenüber formaler und non-formaler Bildung	111
	3.4 Relevante unabhängige Variablen	118
	3.5 Informelles Lernen Älterer	126
	3.6 Förderung informellen Lernens am Arbeitsplatz	128
	3.7 Strategien zur Erfassung und Zertifizierung	132
	3.8 Zusammenfassung	135
	4 Das Kapital-Modell	138
	4.1 Exkurs: Der Rational-Choice-Ansatz	139
	4.2 Humankapital	143
	4.3 Soziales Kapital	150
	4.4 Identitätskapital	165
	4.5 Die drei Kapitalformen als Ergebnis von Bildungsbeteiligung	171
	4.6 Das Kapitalmodell als Instrument zur Analyse von Bildungsmotiven	175
	4.7 Zusammenfassung	180
	5 Untersuchungsdesign und Fragestellungen	182
	5.1 Ziele der Untersuchung	182
	5.2 Fragestellungen	185
	5.3 Das Untersuchungsdesign im Überblick	189
	5.4 Zentrale Variablen	192
	6 Standardisierte Repräsentativerhebung	196
	6.1 Methode	196
	6.2 Ergebnisse	200
	6.3 Zusammenfassung	234
	7 Gruppendiskussionen	237
	7.1 Methode	237
	7.2 Ergebnisse	241
	7.3 Komparative Analyse	259
	7.4 Zusammenfassung	263
	8 Qualitative Interviews	265
	8.1 Methode	265
	8.2 Ergebnisse	271
	8.3 Zusammenfassung	307
	9 Diskussion	309
	9.1 Weiterbildungsverhalten und -interessen	309
	9.2 Informelles Lernen älterer Erwerbstätiger	318
	9.3 Bildungsziele nach dem Kapitalmodell	328
	10 Resümee	342
	10.1 Fazit	343
	10.2 Ausblick	349
	Literatur	354
	Anhang	391