: Peter Cloos, Werner Thole
: Peter Cloos, Werner Thole
: Ethnografische Zugänge Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik
: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
: 9783531903699
: 1
: CHF 29.60
:
: Pädagogik
: German
: 245
: DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Ethnografische und biografische Forschungsmethoden haben in den letzten Jahren im Kontext sozialpädagogischer Arbeit an Bedeutung gewonnen. Neben dem eher 'klassischen' Methodenrepertoire wurden innovative und unkonventionelle methodische Zugänge in der Forschungspraxis operationalisiert. Ergebnisse ethnografischer und biografischer Studien zu pädagogischen Handlungsfeldern und hier insbesondere zur Sozialen Arbeit werden in diesem Sammelband konzentriert vorgestellt.

Dr. Peter Cloos ist im Fachbereich für Sozialwesen der Universität Kassel tätig.
Prof. Dr. Werner Thole lehrt am Fachbereich für Sozialwesen der Universität Kassel.
Inhaltsverzeichnis5
Einleitung7
Pädagogische Forschung im Kontext von Ethnografie und Biografie8
Studien zu Profession und Organisation16
Pädagogische Deutungsmuster in der Lehrer- Schüler- Beziehung – ein konstruktives Misstrauensvotum?17
Lernen am schulischen Fall – wenn Unterricht zum kommunizierbaren Geschehen wird33
Biografische Professionsforschung im Kontext der Schule46
Eintritte ins Jugendhaus61
Zivilgesellschaftliches Engagement aus biografisch- handlungslogischer Perspektive82
AdressatInnen im Blick der Forschung93
»Ins Café kann halt jeder kommen der Lust hat «94
Lebenswelten minderjähriger Mütter110
Zur Ätiologie von Adipositas im Leben traumatisierter Frauen132
Zur kommunikativen Herstellung von Identität und Moral149
Forschungspraktische und methodische Fragen161
Die Sichtbarkeit des Lernens162
Beruflicher Habitus175
Biografie und Sprache192
Geschichte(n) (de)konstruieren – Geschichte rekonstruieren208
Feldeintritte220
Die AutorInnen243