| Buchtitel | 1 |
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| Impressum | 4 |
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| Vorwort | 7 |
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| Inhalt | 9 |
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| Abkürzungsverzeichnis | 12 |
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| Einleitung und Überblick | 14 |
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| 1 Indigene Sprachen in der Bildung | 22 |
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| 1.1 Sprache in Erziehungs- und Bildungsprozessen: ein kursorischer historischer Blick auf Afrika südlich der Sahara | 22 |
| 1.2 Aktuelle Länderbeispiele: Tansania – Ruanda – Malawi – Südafrika | 29 |
| 1.3 Wissenschaftliche Diskurse und theoretische Annahmen zu Mehrsprachigkeit und Unterricht | 46 |
| 1.3.1 Psychologische Faktoren | 52 |
| 1.3.2 Faktoren für den Bildungserfolg | 56 |
| 1.3.3 Linguistische Faktoren | 60 |
| 1.3.4 Sozioökonomische Faktoren | 64 |
| 1.3.5 Politische Faktoren | 68 |
| 1.3.6 Ökonomische Faktoren | 72 |
| 1.4 Sprache und Unterricht: die globale Debatte | 74 |
| 1.4.1 Die Perspektive einer Theorie der Weltkultur | 75 |
| 1.4.2 Eine Typologie von Unterrichtsmodellen | 78 |
| 1.4.3 Standpunkte einflussnehmender internationaler Organisationen – UNESCO und Weltbank | 88 |
| 1.5 Zusammenfassende Betrachtung | 114 |
| 2 Methodologie und Methodik | 117 |
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| 2.1 Untersuchungsablauf | 118 |
| 2.2 Feldforschung in Burkina Faso | 122 |
| 2.2.1 Länderstudie | 123 |
| 2.2.2 Datenerhebung | 126 |
| 2.3 Interviewdatenaufbereitung und -auswertung | 131 |
| 2.3.1 Transkription | 132 |
| 2.3.2 Qualitative Inhaltsanalyse | 132 |
| 2.4 Gütekriterien qualitativer Forschung | 139 |
| 2.5 Forschen im Nord-Süd-Kontext | 142 |
| 3 Burkina Faso: der Faktor Sprache im formalen Bildungssystem | 147 |
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| 3.1 Burkina Faso – eine sprachbezogene Topographie | 147 |
| 3.2 Das formale Bildungssystem | 150 |
| 3.3 Historische und rechtliche Grundlagen bilingualer Bildung | 159 |
| 3.4 Die Ecoles Bilingues | 165 |
| 3.4.1 Grundlage: die ALFAA-Methode | 165 |
| 3.4.2 Entwicklungsetappen | 166 |
| 3.4.3 Aktueller Stand | 170 |
| 4 Inhaltsanalytische Auswertung der empirischen Studie. Eine deskriptive Darstellung der Interviews mit Akteurinnen und Akteuren des formalen Bildungssystems zur Sprachenfrage | 174 |
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| 4.1 Psychologische Faktoren | 177 |
| 4.2 Faktoren für den Bildungserfolg | 184 |
| 4.3 Linguistische Faktoren | 195 |
| 4.4 Sozioökonomische Faktoren | 201 |
| 4.5 Politische Faktoren | 210 |
| 4.6 Soziokulturelle Faktoren | 215 |
| 4.7 Globale Faktoren | 223 |
| 4.8 Zukunft | 225 |
| 5 Der Faktor Sprache in non-formaler und informeller Bildungspraxis. Eine explorative Auswertung der Interviews mit Akteurinnen und Akteuren der entsprechenden Bildungssektoren | 230 |
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| 5.1 Das non-formale Bildungswesen | 230 |
| 5.2 Medien und informelle Bildung | 243 |
| 5.2.1 Radio und Fernsehen | 243 |
| 5.2.2 Printmedien | 249 |
| 5.2.3 Verlagswesen | 257 |
| 5.2.4 Theater und Film | 261 |
| 6 Diskussion und Ausblick | 266 |
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| 6.1 Zentrale Ergebnisse | 266 |
| 6.2 Diskussion der theoretischen Perspektiven | 275 |
| 6.3 Weiterführende Untersuchungen | 279 |
| Literatur | 281 |
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| Abbildungs- und Tabellenverzeichnis | 310 |
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| Anhang | 311 |