Übergänge verkörpern Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit
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Jennifer Carnin
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Übergänge verkörpern Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit
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Springer VS
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9783658307042
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1
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CHF 42.00
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Sonstiges
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German
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252
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Wasserzeichen
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die körperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen Übergängen in und zwischen Kindertagestätte und Grundschule untersucht. In diesen Übergängen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die über die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der körperlichen Relationierung zwischen Kindern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwürfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden.
Jennifer Carnin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Abteilung für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Stiftung Universität Hildesheim.