| Cover | 1 |
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| Title Page | 4 |
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| Copyright | 5 |
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| Table of Contents | 6 |
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| Body | 8 |
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| Vorwort | 8 |
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| Text-Schau-Spiele und Religions-Stu¨ck-Werke | 10 |
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| Was ist su¨ßer als Honig und stärker als ein Löwe? | 20 |
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| Hinweise zur Arbeit mit Simson Reloaded im Religionsunterricht | 21 |
| Das Theaterstu¨ck in Kurzfassung | 22 |
| Biblische Grundlage(n) und theologische Anfragen | 22 |
| Weitere Querverweise und Unterthemen | 25 |
| Relevanz und Eignung fu¨r den Religionsunterricht – Inhalte und Kompetenzen | 26 |
| Methodische Zusatzinformationen und Anregungen | 26 |
| Erfahrungen | 27 |
| Simson Reloaded | 28 |
| Die Hunde sollen Isebel fressen! | 58 |
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| Hinweise zur Arbeit mit Elia – Held oder Massenmörder? im Religionsunterricht | 59 |
| Das Theaterstu¨ck in Kurzfassung | 60 |
| Biblische Grundlagen und theologische Anfragen | 60 |
| Weitere Querverweise und Unterthemen | 63 |
| Relevanz und Eignung fu¨r den Religionsunterricht – Inhalte und Kompetenzen | 64 |
| Methodische Zusatzinformationen und Anregungen | 65 |
| Erfahrungen | 65 |
| Elia S.: Held oder Massenmörder? | 66 |
| Der Himmel ist voll mit Regen, oh Gott! | 96 |
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| Hinweise zur Arbeit mit Hiob – Shortcuts im Religionsunterricht | 97 |
| Das Theaterstu¨ck in Kurzfassung | 98 |
| Biblische Grundlagen und theologische Anfragen | 98 |
| Weitere Querverweise und Unterthemen | 101 |
| Relevanz und Eignung fu¨r den Religionsunterricht – Inhalte und Kompetenzen | 102 |
| Methodische Zusatzinformationen und Anregungen | 103 |
| Erfahrungen | 103 |
| Hiob – Shortcuts | 104 |
| Tausend Jahre sind ein Tag, ja??? | 128 |
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| Hinweise zur Arbeit mit Aal und Leber – Was Jesus auf die Pizza nahm im Religionsunterricht | 129 |
| Das Theaterstu¨ck in Kurzfassung | 130 |
| Biblische Grundlagen und theologische Anfragen | 130 |
| Weitere Querverweise und Unterthemen | 131 |
| Relevanz und Eignung fu¨r den Religionsunterricht – Inhalte und Kompetenzen | 133 |
| Methodische Zusatzinformationen und Anregungen | 134 |
| Erfahrungen | 135 |
| Aal und Leber. Was Jesus auf die Pizza nahm | 137 |
| Endzeit-Partykörper? | 170 |
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| Hinweise zur Arbeit mit Die Theke am Ende der Welt im Religionsunterricht | 171 |
| Das Theaterstu¨ck in Kurzfassung | 172 |
| Biblische Grundlagen und theologische Anfragen | 172 |
| Weitere Querverweise und Unterthemen | 174 |
| Relevanz und Eignung fu¨r den Religionsunterricht – (Inhalte und Kompetenzen) | 176 |
| Methodische Zusatzinformationen und Anregungen | 178 |
| Erfahrungen | 179 |
| Die Theke am Ende der Welt | 180 |
| Back Cover | 180 |
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| 209 | 180 |