| Inhalt | 6 |
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| Vorbemerkungen zur 2. Auflage | 10 |
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| Verzeichnis der Abbildungen | 12 |
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| 1 Theoretische Grundlagen | 16 |
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| 1.1 Handlungsorientierung | 16 |
| 1.1.1 Soziolinguistik und Sprachsoziologie | 16 |
| Gebiet Soziolinguistik Sprachsoziologie | 18 |
| 1.1.2 Sprache als interaktives Phänomen | 20 |
| 1.1.3 Pragmalinguistische Parameter | 25 |
| 1.1.4 Verlauf der Kommunikation | 29 |
| 1.2 Systemorientierung | 33 |
| 1.2.1 Sprachsystem, Soziolinguistik, Nachbarwissenschaften | 33 |
| 1.2.2 Systemare Linguistik | 35 |
| 1.2.3 Soziolinguale Systeme | 37 |
| 1.2.4 Gesamtsprache, Subsysteme, Jargons, Register | 40 |
| 2 Primäre sprachliche Sozialisation | 46 |
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| 2.1 Gesellschaft und Individuum | 46 |
| 2.1.1 Identität und mikrosoziologische Kategorien | 46 |
| 2.1.2 Individueller Drehpunkt, individuelle Sprache | 48 |
| 2.1.3 Prä- und postnatale Prozesse | 51 |
| 2.1.4 Identität des Sozialen in der Sprache | 58 |
| 2.2 Kindheit und Sprache | 65 |
| 2.2.1 Sprachentwicklung und Sprachverwendung ( als Modell) | 65 |
| 2.2.2 Sprache und Umwelt in der Frühphase | 66 |
| 2.2.3 Handlungsorientierte Identitätsbildung | 69 |
| 2.2.4 Instanzen im frühen Spracherwerb | 72 |
| 3 Soziolinguale Ausgrenzung | 78 |
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| 3.1 Schüler und Jugendliche | 78 |
| 3.1.1 Gruppenbildung und Sprache | 78 |
| 3.1.2 Sprachliche Besonderheiten | 80 |
| 3.1.3 Gibt es „ die Jugendsprache“? | 83 |
| 3.1.4. Einige Jargons | 86 |
| 3.2 Sondersprachen Erwachsener | 92 |
| 3.2.1 Subkulturen und Rotwelsch | 92 |
| 3.2.2 Argot und „ Slang“ als Sondersprachen | 94 |
| 3.2.3 Massenjargon | 97 |
| 3.2.4 Fachsprachen als Sondersprachen: Macht und Herrschaft | 99 |
| 4 Kommunikationskonflikte in Institutionen | 104 |
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| 4.1 Öffentliche Ordnung und Verwaltung | 104 |
| 4.1.1 Soziale Institutionen | 104 |
| 4.1.2 Institution Klinik | 106 |
| 4.1.3. Institution Gericht | 109 |
| 4.1.4. Ämter und Verwaltung | 111 |
| 4.2 Schule: Theorien über sprachliches Versagen | 117 |
| 4.2.1 Kode- Theorie und Schule | 117 |
| 4.2.2 Soziale Schichtung | 122 |
| 4.2.3 Restringiertes Denken? | 126 |
| 4.2.4. Zur Rezeption der Kode- Theorie in Deutschland | 129 |
| 5 Sprachliche Varietäten | 135 |
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| 5.1 Theorie und Empirie | 135 |
| 5.1.1 Erste Forschungen | 135 |
| 5.1.2 Sozialstatus und „ Style“ | 137 |
| 5.1.3 Skalierungsverfahren | 141 |
| 5.1.4 Graphen und Netzwerke | 145 |
| 5.2 Soziolinguistik der Stadt | 149 |
| 5.2.1 Forschungsüberblick | 149 |
| 5.2.2 Diastratische und diatopische Varianz | 152 |
| 5.2.3 Dialektniveau | 158 |
| 5.2.4 Kommunikation in der Stadt und Applikation | 163 |
| 6 Geschlechts- und altersspezifische Sprachkonflikte | 167 |
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| 6.1 Geschlecht und Sprache | 167 |
| 6.1.1 Zur Terminologie | 167 |
| 6.1.2 Forschungslage zur „ Genderlinguistik“ | 172 |
| 6.1.3 Theorie der zwei Kulturen | 176 |
| 6.1.4 Gesprächskonflikte – Gesprächsstile | 179 |
| 6.2 Alter und Sprache | 184 |
| 6.2.1 Aspekte des Begriffs „ Alter“ | 184 |
| 6.2.2 „Gerontolinguistik“ | 187 |
| 6.2.3 Kommunikationskonflikte mit Menschen fortgeschrittenen Alters | 191 |
| 6.2.4 „ Alter“ in der linguistischen Theorie | 195 |
| 7 Kulturelle und sprachliche Vielfalt | 199 |
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| 7.1 Multikulturelle, multiethnische, polyglossische Gesellschaft | 199 |
| 7.1.1 Kulturelle Verschiedenheit | 199 |
| 7.1.2 Multikulturell, multiethnisch | 206 |
| 7.1.3 Polyglossisch | 211 |
| 7.1.4 Diglossie und Bilingualismus | 214 |
| 7.2 Multilinguale Gesellschaft | 219 |
| 7.2.1 Sprachenkontakt, Sprachenwechsel | 219 |
| 7.2.2 Einstellungen | 221 |
| 7.2.3 Konfrontation mit Sprachen neuer Minderheiten | 224 |
| 7.2.4 Sprachenkontakt in Grenzsäumen | 230 |
| 8 Anworten und Lösungen | 235 |
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| 9 Literaturverzeichnis | 258 |
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| 10 Sach- und Personenindex | 279 |
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