: Heinrich Greving, Sabine Schäper
: Heilpädagogische Konzepte und Methoden Orientierungswissen für die Praxis
: Kohlhammer Verlag
: 9783170355620
: 2
: CHF 31.10
:
: Sonderpädagogik
: German
: 287
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Von den vielen Konzepten und Methoden heilpädagogischer Tätigkeit fußen nur wenige auf einem heilpädagogischen Bildungsverständnis. Angesichts dieses pluralen Methodenspektrums ist eine zentrale Herausforderung der Disziplin, die Einheit von Praxis, Profession und Wissenschaft immer wieder neu auszuweisen. Der erste Teil des Buches liefert eine theoretische und ethische Grundlegung heilpädagogischer Praxiskonzepte. Diese werden im zweiten Teil konkretisiert: Die Spannbreite reicht dabei von den klassischen Handlungskonzepten wie der Heilpädagogischen Übungsbehandlung bis zu aktuellen personzentrierten und beziehungsorientierten Ansätzen, der Kunsttherapie, der Biographiearbeit und der Syndromanalyse im Kontext heilpädagogischer Diagnostik.

Prof. Dr. Heinrich Greving lehrt an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Münster, Allgemeine und Spezielle Heilpädagogik. Prof. Dr. Sabine Schäper lehrt dort Heilpädagogische Methodik und Intervention.
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort10
I Theoretische Impulse für heilpädagogische Konzepte und Methoden14
1 Heilpädagogisches Handeln in kontingenten Handlungsfeldern16
Eine kurze Einleitung in Konzepte und Pragmatik der Heilpädagogik16
Konzeptionelles Handeln und methodische Handlungen23
Kontingente Handlungsfelder mehr als Zeichen der Zeit25
Heilpädagogisches Handeln Handeln an Grenzen29
Über Grenzen hinaus eine Hoffnung30
Literatur31
2 Heilpädagogische Ethik unter dem Primat der Praxis32
Heilpädagogische Ethik: die »Suche nach dem richtigen Leben« unter erschwerten Bedingungen32
Heilpädagogische Ethik als Geschichtsschreibung34
Heilpädagogische Ethik: Ethik »mit dem Gesicht zur Gesellschaft«38
Bildung als Wahrnehmung des Anderen48
Fazit: Anerkennung und dann?50
Literatur51
3 Bewusste Personzentriertheit im heilpädagogischen Berufsalltag, oder Was kann man von einem Navigationsgerät lernen?54
Personzentriertheit im Sinne von Carl R. Rogers60
Was zeichnet das professionelle Handeln von heilpädagogisch Tätigen aus?63