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Statistische Untersuchungen planen Schwierigkeiten und Fehler von Schülern beim Bearbeiten statistischer Planaufgaben

:	Candy Walter
:	Statistische Untersuchungen planen Schwierigkeiten und Fehler von Schülern beim Bearbeiten statistischer Planaufgaben
:	Springer Spektrum
:	9783658263102
:	1
:	CHF 39.60
:

:	Erwachsenenbildung
:	German

:	335
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Die Planung und Durchführung statistischer Erhebungen sind zwei bedeutende Phasen im Gesamtprozess einer statistischen Untersuchung und durch die nationalen Bildungsstandards verbindliche Unterrichtsinhalte der Sekundarstufen I und II. Candy Walter liefert mithilfe einer qualitativen Interviewstudie Hinweise, welche Schwierigkeiten und Fehler bei Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 und 10 verschiedener Realschulen und Gymnasien vorliegen können, die sich mit Aufgabenstellungen zum statistischen Planen auseinandersetzen. Darüber hinaus entwickelt der Autor ausgehend von theoretischen Phasenmodellen, die das Vorgehen beim Planen statistischer Untersuchungen im Rahmen der Betriebswirtschaftslehre und der Verkehrsentwicklungsplanung verdeutlichen, mit etablierten Methoden der didaktischen Reduktion ein eigenes Phasenmodell, welches als Leitfaden für den Mathematikunterricht genutzt werden kann.

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Candy Walter ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik und Angewandte Informatik in der Abteilung Didaktik der Mathematik der Universität Hildesheim.

	Danksagung	6
	Geleitwort	7
	Inhaltsverzeichnis	9
	Tabellenverzeichnis	13
	Abbildungsverzeichnis	14
	Abkürzungsverzeichnis	19
	Kurzzusammenfassung	21
	Summary	23
	1 Einleitung und Aufbau der Arbeit	24
	2 Statistische Untersuchungen	30
	2.1 Historischer Abriss zur Planung und Durchführung statistischer Untersuchungen	30
	2.2 Phasen statistischer Untersuchungen	31
	2.2.1 Der Gesamtprozess einer statistischen Untersuchung als lineares Modell	32
	2.2.2 Der Gesamtprozess einer statistischen Untersuchung als zirkulares Modell nach Wild und Pfannkuch	33
	2.3 Inhalte einzelner Prozessphasen im Rahmen einer statistischen Untersuchung	37
	2.3.1 Ausgangssituation	37
	2.3.2 Die Planungs- und Entscheidungsphase	37
	2.3.3 Datenerhebung	38
	2.3.4 Deskriptive Statistik	44
	2.3.5 Explorative Statistik	47
	2.3.6 Konklusionsphase	50
	3 Planung und Durchführung statistischer Untersuchungen – Phasenmodelle	51
	3.1 Der Modellbegriff	51
	3.2 Modellgestützte Planung	54
	3.3 Phasenmodelle	54
	3.4 Planungs- und Entscheidungsmodelle im Bereich der Verkehrsentwicklungsplanung	55
	3.4.1 Vororientierung	58
	3.4.2 Problemanalyse	58
	3.4.3 Maßnahmen untersuchen	60
	3.4.4 Umsetzung und Wirkungen kontrollieren	62
	3.5 Planungs- und Entscheidungsmodelle im Bereich der Betriebswirtschaftslehre	63
	3.5.1 Der Managementprozess	63
	3.5.2 Einteilung möglicher Planungsinhalte in Prozessphasen und deren Beschreibung	67
	4 Ein Phasenmodell für statistische Planungen im Mathematikunterricht	78
	4.1 „Das Prinzip“ der didaktischen Reduktion – Vertikale Inhaltsreduktion und horizontaler Darstellungswechsel	78
	4.2 Ein Phasenmodell für den Mathematikunterricht – vertikale Inhaltsreduktion und horizontaler Darstellungswechsel von Planungs- und Entscheidungsprozessen	84
	4.3 Die Planungs- und Entscheidungsphase einer statistischen Untersuchung im Mathematikunterricht – Beschreibung der einzelnen Prozessphasen	94
	5 Der schulische Bildungsauftrag zur Planung und Durchführung statistischer Untersuchungen	97
	5.1 Ausrichtung des Mathematikunterrichts nach Berufsorientierung	97
	5.2 Daten und statistisches Planen – Der persönliche Lebensweltbezug und die Suche nach einer geeigneten Kompetenzorientierung	98
	5.3 Die Einordnung von Planungs- und Entscheidungstechniken in die Bildungss